初中美术岭南社版七年级下册第8课《我们的调色板》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案

1新设计

2教学目标

1,初步学会对色彩的理性分析,练习对色彩的情感表达。

2,提高自身在色彩方面的修养,促进美育的发展。

3学情分析

以培养学生学习色彩兴趣为主要目标,教学重点在于理解色彩的基础知识,课堂教学方法的选择也主要为理解色彩的基础知识内容服务。

4重点难点

1,对色彩基础知识的真正理解。

2,色彩学中的名词术语,色彩静物画的创作。

5教学过程

5.1第一学时

5.1.1教学活动

活动1【导入】我们的调色板

新课导入

欣赏图片,感受自然界、社会生活中的色彩,同学们讨论一下我们身边发现那些色彩?

活动2【讲授】我们的调色板

讲述新课

自然界的色彩千变万化、丰富多彩,我们怎样才能捕捉它,充分发挥色彩的艺术效果呢?让我们一起走进色彩的世界,探索色彩的规律,用我们色彩斑斓的调色板去描绘大自然。

1,色彩的三原色

红、黄、蓝

色环

2,色彩的三要素

色相:即色彩的相貌和特征。自然界中色彩的种类很多,色相指色彩的种类和名称。如;红、橙、黄、绿、青、蓝、紫等等颜色的种类变化就叫色相。

明度:指色彩的亮度或明度。颜色有深浅、明暗的变化。比如,深黄、中黄、淡黄、柠檬黄等黄颜色在明度上就不一样,紫红、深红、玫瑰红、大红、朱红、桔红等红颜色在亮度上也不尽相同。这些颜色在明暗、深浅上的不同变化,也就是色彩的又一重要特征一一明度变化。

纯度:指色彩的鲜艳程度,也叫饱和度。原色是纯度最高的色彩。颜色混合的次数越多,纯度越低,反之,纯度则高。原色中混入补色,纯度会立即降低、变灰。物体本身的色彩,也有纯度高低之分,例如西红柿与苹果相比,西红柿的纯度高些,苹果的纯度低些。

3,色彩的冷暖:色彩给人以不同的冷暖感受.

A,色彩为什么会有冷暖之分呢?

主要是因为人们在观察色彩时,以往的视觉经验形成了一种条件反射,使视觉变为触觉的先导,造成了冷暖的心理反应.

活动3【作业】我们的调色板