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广场舞的教学及推广问题探讨
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教育学苑
广场舞的教学及推广问题探讨
【摘要】在我国广泛的传播全民健身运动以来，广场舞这种特殊的健身形式在很多地区已经流行开来，已经成为了中老年人生活当中不
可或缺的一项活动，也变成了居民工作生活后的最为时尚的一种健身方式。这种健身方式来源于社会生活，由劳动人民创造，慢慢的演变到我们今天所说的广场舞，自然能够收到人民群众的追捧，人民的身心以及情操在此过程当中得到了陶冶，并且人民通过广场舞的形式锻炼了身体，能够发现广场舞是十分有益身心健康的。本文从广场舞的教学形式的角度出发，简单叙述了广场舞在人群当中推广的途径，为更多喜欢广场舞的人指引一条道路，让其参与到健身活动中，推动广场舞的传播给予有利的参考。
【关键词】广场舞 教学 推广
一、前言
方法，更是一种社会的现象，表现出了当今我国人民在社广场舞发展至今已经不仅仅是一个新兴的全民运动的会主义制度下安居乐业的生活现状，表现出了我国不同地区人民精神文明的发展程度，有着代表性意义。随着音乐的律动进行强身健体，经过简单的肢体动作活动自身的身躯，强健我国人民的体魄，让人们自主的进行学习、参与到广场舞的行列当中，在这个过程当中体会到快乐，收获到健康，是一件益处颇多的好事。它累积了民间色彩的舞蹈形式，扎根于百姓当中，总结当代流行的曲目，适合不同年龄段的人群进行学习。在当前社会的发展中，针对其艺式，并逐渐朝向规范化发展，因此应上升至更高的领域，术形态特点我们可了解到，已经产生了独特的发展形朝向健康化的发展趋势迈进。本文从广场舞的教学形式的角度出发，简单叙述了广场舞在人群当中推广的途径，为更多喜欢广场舞的人指引一条道路，让其参与到健身活动中，推动广场舞的传播给予有利的参考，将其广场舞更加贴近人们群众的精神文化，推动广场舞发展。
二、广场舞概况
体系当中的一大子体系，并且在不断的推新当中，变化完广场舞这一形式的发生发展，创建了庞大的舞蹈艺术全，现在有适合不同年龄段的舞曲以及舞步，所以更加多的群体加入到广场舞这个队伍当中，丰富了广场舞，并且衍生出了广场舞文化。许多研究人员通过对全民健身活动中的广场舞进行研究，对其进行定义、分类并归纳以及总结。
（一）广场舞的类别
三种类别，依照教学方式的不同能够分为两种类别。
在现在的形式来说，广场舞依照形式的不同能够分成期加工广场舞以及新创作广场舞。依照教学的方式能够分依照表演形式能够分成如下三种：原生态广场舞、后成如下两种：即原创广场舞以及继承广场舞。原创广场舞就目，根据舞蹈曲目等结合现代时尚元素，自己创造新型的是广场舞传播人员自行确定舞蹈的类型以及舞蹈的曲舞蹈动作，直接传授给他人的教学方法；但是继承广场舞就是经过一层层的推广、传承以及确定曲目以及舞蹈教学动作的广场舞。
（二）广场舞的发展过程
蹈形式，由于90年代文化广场在大中小城市的建立逐渐的广场舞从农村原生态集体舞蹈由此衍生出来的新型舞流行起来，在2008年广场舞这一名词被重新定义，变成了城市居民文化精神建设当中不可或缺的一个重要组成成分，变成了城市居民生活中不可缺少的一种环节，广场舞在经过不到十年的时间已经拥有了最多的学习者以及最忠
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诚的拥护者，在现在的城市当中能够发现到各式各样的广场舞团队，在夕阳西下的时候，广场舞成为了众多人的选择，广场舞点缀了人们美好的生活，已经变成了全民健身的风向标。
（三）广场舞的发展方向
展，只有不断的吸纳新的爱好人员，才可以拥有更多的拥广场舞爱好者以及推广人员直接影响到广场舞的发护人员以及推广人员，才可以让广场舞持续的发展下去。由于广场舞的多元化，因此在编排的过程当中就需要选取一些耳熟能详的曲目，编舞的时候选取一些比较简单的舞蹈动作，这样才能易于群众接受以及学习，这也是广场舞的一大最明显的体现。从目前来看，广场舞的推广并不是十分的规范，也没有体系化的管理，由于其自发性以及随意性造成了广场舞多动发展组织结构的缺失，因此，今后一定会向着体系化、规模化的方向进行发展。
三、广场舞的教学
一般有一到两个老师进行带头示范，带头讲解动作的要领现在广场舞的教学形式非常的简单，一个广场舞团队等一系列内容，在今后的多次练习当中让团队成员自行摸索，逐渐的将我，在教学的过程当中，老师起到了言传身教的作用，经过反复的指导、点拨，让团队成员进行反复的训练，经过一点点的强化，让团队成员领悟到广场舞舞曲的精髓，现在有衍生出很多新形的教学推广形式，其中包括：微博传播、视频教学传播、相关网站平台传播、多个地区表演或者交流等等。
广场舞的教学模式相对来说仍旧趋于传统化，也可以说并从很多方面我们能够了解到，在当前社会的发展中，未产生规范化的教学方式，由于音乐编排之间的差异性，导致动作上也呈现出相应的不同，在开展教学工作时有很多老师会依照个人的爱好以及学员接受程度将动作进行改变，因此来说，广场舞在教学的问题上仍旧有很多不专业的现象存在。
下将个人制作的教学视频供他人欣赏，有很多学员喜欢采有很多比较专业性的广场舞教师在互联网平台的作用用课，因此有许多专业性的动作在该视频中无法使练习者领这种简便的方法联系广场舞。但是由于并不是亲身授略，进而加重了其的烦恼因素。与此同时，也有很多网络上的视频自身舞蹈动作的编排没有按照标准化进行，因此也无法使学员们领略到广场舞的真谛。现阶段，练习广场舞时均是跟着大家的脚步，因此，在开展广场舞的教学任务中仍产生很多局限性，且不符合科学依据，仍有很多需要进行完善的地方。
四、今后广场舞教学模式研究
（一）在今后广场舞的教学发展中，系统化与规范化
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是一条必经之路，只有在这样的发展趋势下才能够满足广场舞的发展需要。逐渐扩大的广场舞练习团队以及大家对健身活动的热爱，有效的促进了其教学内容逐渐变得更加专业化与标准化，在今后的发展中，广场舞教学也将会以课堂授课的形式呈现出来，进而提高大家的舞蹈能力。
般排练训练均需比较规范化的教师而拟定出相应的教学内（二）在对广场舞的教学动作进行编制的过程中，一容，并向大家传授。有很多地区早已把广场舞列入到了学生们的课间操练习中，也有很多学校也正在规划要将广场舞教学进行推广。对于社区的一些高龄群体来说，此种舞蹈教学能够强身健体，当对其进行有组织有规划的教学训练时，能够提升人们的学习兴趣，而这也是老年人们为之向往的。现阶段，在很多地区一斤创办了老年大学，有专门的广场舞教学班，然而效果却并不满意。产生此种情况的主要因素则是，这一班级体系所产生的时间以及课程属性的狭隘性不利于更多的人一起学习，仅有少部分十分热爱该项运动并且想要参加到的人学习一定阶段后，将其传给其他的人，这样方可更有利教学的展开。
更容，一般情况下均以专业教师当场授课指导为主，学习的加（三）在现阶段的发展中，由于大家对广场舞展开了全面的研