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小学数学说课稿：人教版四年级数学下册?植树问题?优秀说课稿模板人教版四年级数学下册?植树问题?说课稿一、说内容：义务教育课程标准实验教科书〔人教版〕四年级下册第八单元?数学广角?第一课时。二、说学习目的:让学生经历将实际问题抽象出植树问题模型的过程，掌握种树棵数与间隔数之间的关系。会应用植树问题的模型解决一些相关的实际问题，培养学生的应用意识和解决实际问题的才能。3.感悟构建数学模型是解决实际问题的重要方法之一。三、说学习重点:让学生发现植树的棵数和间隔数之间的关系，并用发现的规律解决实际问题。四、说学习方法：创设情境，激发学生学习数学的兴趣，让学生感受到数学来源于生活，数学就在我们身边五、学习过程:一、初步感知间隔的含义1导入:我们已经是四年级的学生了,做操,上体育课都少不了要排队,你会不会派队呢?第1页
如今老师请三位同学到前面按照老师的要排队,谁愿意来?出示要求:1面向老师排成一路纵队2每两位同学之间相隔一米告诉学生:第一个同学到最后一个同学的间隔叫队伍的长,两个同学之间的间隔叫间隔.提问:这路纵队长几米?你是怎么知道的?假如我们把刚刚的三位同学看成三棵树苗的话，那么三棵树苗之间有几个间隔？你能用线段图表示出来吗？师生共同总结得出结论:排队人数比间隔多一,间隔比人数少一2过度语:其实，这样的数学问题，在我们的生活中，随处可见.3再次感悟:让学生观察自己的左手，互相说说手指与间隔之间的关系。比方:5个手指之间有几个空格？也就是说，5个手指之间有几个间隔？4个间隔是在几个手指之间?假如我们把五个手指当成五棵小树苗的话,五棵树苗之间应有几个间隔呢?四个间隔在几棵树苗之间呢?你能用一个图表示出来吗？提问找生答复:假如画了8棵树，他们之间有几个间隔?9棵树之间有几个间隔?那你们再想象一下，假如从头到尾有10棵树，他们之间又会有几个间隔呢？那20棵树呢？仔细观察，你发现植树棵树和间隔数之间有什么规律呢？〔自己先想想，再把你的想法和同桌互相交流一下〕。第2页

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