幼儿园中班社会、科学活动《垃圾分类 从我做起》教案

设计意图：

随着“环保小卫士”这一主题活动的深入，孩子们对如何保护环境已有了一些了解。在与孩子们的谈话中我发现他们有时会被街道上成堆的垃圾震惊，都在讨论垃圾从哪来的？怎么样减少垃圾，使周围环境变得更美。我意识到让幼儿懂得如何处理垃圾，减少垃圾的危害势在必行。可是孩子们对垃圾分类没有清楚的概念，不知道将垃圾分类处理的意义，所以我设计了《垃圾分类 从我做起》这节社会、科学活动，带领幼儿认识垃圾分类标志，引导幼儿把垃圾分类放进垃圾箱，以便回收再利用，希望能帮助幼儿从小培养正确的环保生活态度，珍惜资源。

活动目标：

1、了解垃圾可以被人们通过多种方式处理，懂得垃圾分类的益处。

2、能够区分可回收和不可回收以及有害垃圾并能正确分类。

3、在实践中增强环保意识，养成垃圾分类的好习惯。

活动重难点:

正确区分各类垃圾，增强环保意识，养成垃圾分类习惯。

活动准备:

1.自制贴有可回收和不可回收以及有害标志的垃圾桶。 　　

2.课件：有关垃圾的动漫视频，垃圾分类标志卡片。

3.自制各种常见垃圾的图片。

活动过程：

1、参观和交流 　

1、播放课件，教师先带领幼儿参观“垃圾王国”。

2、观看“垃圾王国”垃圾分类清洁后变成的“整洁城堡”

3、请每个幼儿选择自己喜欢居住的环境。

4、教师组织幼儿交流，谈谈居住在“垃圾王国”和“整洁城堡”的感觉会有什么不同？

a、“垃圾王国”住起来会把衣服弄脏，住的不舒服，推开窗户会有臭味飘进来。

b、“整洁城堡”路上很干净，路边小花很漂亮，小河非常清澈有小鱼在游来游去，出去玩会很舒服。

5、教师提问：“清洁城堡”这么干净，请幼儿想想城堡里的垃圾到哪里去了？

a、被清洁叔叔阿姨打扫了。

b、被垃圾飞船吸走了。

C、国王施展魔法把垃圾变没了。

二、了解垃圾的分类 　　

1、幼儿观看有关垃圾分类的动漫视频，思考并回答以下问题： 　　

(1) 垃圾是怎么分类的？（可回收和不可回收以及有害垃圾）

(2）哪些垃圾是可以回收的，哪些垃圾是不可以回收的？(废纸、塑料、玻璃、布料等属可回收垃圾，烟头、鸡毛、剩饭等属不可回收垃圾）

（3）哪些垃圾是有毒垃圾？（废电池、过期药品、化妆品等） 　　

2、认识垃圾分类标志,帮助孩子理解标志含义。

教师出示“垃圾分类标志”卡片，幼儿猜测该标志的含义，并说说在哪里见到过这些标志。

三、尝试垃圾分类

1、孩子分组尝试操作将各种垃圾正确放置垃圾桶内。

2、教师巡回指导。

3、组织孩子展示交流正确的垃圾分类。

活动延伸：

1、给自己家垃圾桶画上可回收和不可回收标志。

2、回到家将家庭垃圾分类。

3、向家人和朋友宣传垃圾分类的益处，并实际行动。

活动反思：

这节课通过带领孩子们参观和比较“垃圾王国”和垃圾分类清洁后变成的“清洁城堡”，让孩子们发现我们都喜欢在美丽而干净的“清洁城堡”中居住和生活。让孩子懂得保护环境不是每个人随口说说而已就可以做到的，而是要从自己开始，从幼儿园和自己家的周边环境开始，自己动手将我们生活中的垃圾分类，送回属于它自己的家。从小培养幼儿保护环境的良好行为习惯，让每个孩子都成为环保小卫士，为美化环境献出一份微薄之力。