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第8课_春秋战国的纷争

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第8课春秋战国的纷争教学目标：1、春秋的争霸战争和战国七雄2、以丰富的历史故事，开拓学生的视野，拓宽思路3、引导学生为国家的兴亡增强毅力发奋学习教学重点：霸主：齐桓公、晋文公、楚庄王等；七雄并立教学难点：霸主：齐桓公、晋文公、楚庄王等；七雄并立教学媒体：多媒体。教学过程：【情景导入】：师:公元前770年，周平王东迁到洛阳，史称“东周”。东周分为春秋和战国两个时期，春秋从公元前770年至公元前476年，是我国奴隶社会的瓦解时期，各大诸侯不断进行斗争，争当春秋霸主。战国从公元前475年至公元前221年，是我国封建社会的形成时期。从战国开始，一直到1840年鸦片战争以前，我国一直处于封建社会时期。思考讨论：春秋时期，为什么齐桓公能够首先称霸？当时又有哪些霸主呢？【新课教学】：一、春秋争霸1、春秋争霸的原因周天子失去了往日的权势。周平王东迁以后，周王室地位下降，王室直接控制的土地、人口大大减少，财力、物力、兵源也逐渐减少，而一些大的诸侯国实力大增，从而不断争夺土地、人口和对其他诸侯的支配权，以获得原来周天子享有的政治经济特权。2、争霸的实质诸侯争霸虽然打着“尊王攘夷”的旗号，但其真正的目的是为了争夺土地、人口、财富，获得原来周天子享有的政治经济特权。（尊：尊崇。攘，排斥、抵御。“尊王”，就是尊崇周天子，“攘夷”就是抵御周边少数民族的攻击）3、齐桓公霸主地位的确立（1）、齐桓公称霸的标志：
公元前651年，齐桓公召集诸侯在葵丘会盟，周天子也派代表参加，齐桓公的霸主地位确立。（2）、齐桓公最早称霸的原因：A、根本原因：齐桓公即位后，任用管仲为相，改革内政，发展生产，增强了国力，这是他能够称霸的根本原因。（管仲：春秋是杰出的政治家、军事家，以其卓越的谋略辅佐齐桓公成为春秋时期的第一个霸主）B、物质条件：齐国是富庶的东方大国，有渔盐之利，为其争霸提供了有利的物质条件。C、“尊王攘夷”策略的正确以此为号召，通过争战，提高了齐国的地位。4、晋楚争霸（1）、晋文公成就霸业晋文公即位后，重用人才，救济贫弱，减轻赋税，发展工农商业。公元前632年，晋文公采用“退避三合”的政策。在城濮之战中打败楚军，称霸中原。◆城濮之战——前632年，四月初四，楚军和晋军在城濮（今山东鄄城西南）交战。晋文公兑现当年流亡楚国许下“退避三舍”的诺言，令晋军后退，避楚军锋芒。子玉不顾楚成王告戒，率军冒进，被晋军歼灭两翼。楚军大败。（2）、楚庄王即位后，采取措施稳定政局，发展生产，为北上争霸奠定了基础。公元前606年，楚庄王率军北上，屯兵周天子所在的洛阳附近，并遣使向周王问象征天子权威的九鼎有多重，显示其取而代之的雄心。公元前597年，楚庄王在邲（今河南省郑州市东）打败晋军，饮马黄河，成就霸业。5、吴越争霸春秋末期，吴王阖闾打败楚国，成为霸主。后来吴越争霸，越王勾践获胜，成为春秋时期的最后一位霸主。小结：齐桓公、晋文公、楚庄王、吴王阖闾、越王勾践被称为春秋五霸。春秋五霸的另一种说法是：齐桓公、宋襄公、晋文公、秦穆公、楚庄王。◆思考：课中题课本P37页，想一想：春秋时期的霸主有哪些共同点？讲解：①、有成就宏图霸业的雄心壮志；②、重用人才；③、重视改革内政和发展生产，增强国力；④、能运用正确的谋略，取得政治上、军事上的优势；⑤、他们的争霸战争都给人民带来了灾难，但又在客观上有利于民族融合

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