口语交际 习作一

一、能本学习目标

1.通过口语交际和习作，加深学生对本组课文的感悟。

2.通过口语交际，继续培养学生表达、倾听和与他人交往沟通的能力。

3.学会展开联想和想象，表达自己的个性化感受。

4.养成自己修改作文的习惯。

二、预习学案

1．自读口语交际各版块的学习提示，整体了解本次口语交际的内容。

2．学生明白本次口语交际的主题和内容。

3．自己确定一个主题。

三、导学案

1．成为大自然中的一员：想象自己是大自然中的一员，然后把看到的、想象到的和感受到的说清楚。

2．走进音响世界：说说自己听到的各种各样奇特的大自然的声音。

3．回顾暑假生活：主要向大家说说自己暑假游览的风景名胜及自己的感受，特别说说在游览欣赏过程中的联想和想象。

小组自选，交流。

四、课堂检测

1.每组推荐一名学生进行交流。

2.其余的学生进行补充、提问等，开展对话，说说听话的感受。

五、课后作业

运用联想和想象写一个关于大自然的片段。

六、板书设计

把自己想象成大自然中的一员

走进音响的世界 写出自己的感受

丰富多彩的暑假生活

回顾 拓展一

一、学习目标

1.通过回顾、交流学习本组课文后的收获，引导学生学习作者通过联想和想象来表达独特感受的方法。

2.读读背背，感悟并积累古诗句。

二、教学准备

教师：准备关于音响的录音。

学生：

1.观察一种植物或一种动物，或者是一种自然现象。

2.准备自己游览风景名胜后的照片与及相关文字资料。

三、预习学案

1.熟读本组课文的四篇文章。

2.知道表达方法有哪些？

3.预习日积月累。

4.自己读趣味语文。

四、导学案

1.学生回顾本组课文，全班同学交流本组课文的特点。

2.回顾本次综合性学习，全班同学交流活动的感受。

3.学习日积月累。

五、课堂检测

1.听写本组课文的生字词。

2.学生背诵日积月累二。

六、课后作业

读主题丛书中的文章，体会人物的爱国热情。