近视眼的发病及防治教案

活动过程

（一）、准备阶段

一、主题确定：

学生们对眼睛感兴趣，但范围太大不好操作，然后通过身边的事例引导学生关注用眼卫生。随着电视、电脑的普及，学校的“小眼睛”变得越来越多，主要都是都是用眼的习惯不好。确定研究近视眼的发病及防治能让学生对眼睛的卫生及习惯更加的关注，学会保护自己的眼睛。

二、活动过程的指导

1、首先，行动前让同学们提出各种各样的课题写在黑板上，让他们凭着自己的兴趣组成若干个小组

2、其次，引导学生明确课题，筛选出有用的资料，提升学生的研究能力

3、最后，帮忙解决研究中出现的问题，如调查表的制定等

(二)实施阶段

一、资料的整理搜集与整理

1、各小组推选出小组组长，制定“工作计划”。

2、了解近视眼的发病及防治的知识，制作调查问卷 。

二、实地调查。

1、以班级为单位，调查全校学生患近视眼的发病情况和发病原因。

2、调查各年级患近视眼的学生的治疗情况。

三、资料整理与统计。

1、在调查结束后，学生们对资料进行整理，并用色彩鲜明的统计图表示调查结果。

2、学生们在统计图的基础上对调查结果进行分析，分析近视眼的发病现象和发病的主要原因。

3、对治疗调查表的统计与分析。

4、通过对以上调查的整理和统计及分析，能够增强孩子们对患近视眼的意识，以及防范意识。

四、突出主题。

开展一场防治近视的活动，由同学们为主体的教小学一年级的小学生做眼保健操，加上之前的调查和统计分析，突出“近视眼的发病及防治这一主题。

（四）、成果展示

1、将我们学生的调查结果递交到学校相关办公室，并建议在全校范围内开展近视眼的防范活动，让全校的学生都能体会到患近视眼的严重性，同时也让我们学生能够体会到自己的主题活动成果被运用的成就感。

2、每一小组总结自己的心得体会，把自己的点滴感想与收获与大家进行分享。

3、同时各小组组长也总结自己小组在整个活动中的心得体会。

4、由老师进行总结，先表扬同学们在这次活动的优良表现，进而指出不足和须要改进的地方，最后鼓励同学们再接再厉，更多的参与此类活动。

研究中会发生的问题：

（1） 在确定课题时会有学生把握不住自己想研究那个课题，老师要适当地引导学生，但不能强迫他们做那个课题

（2） 在收集和整理资料的时候，学生也许会不知道从何入手，老师要给予收集资料的途径或相关的资料

（3） 在小组分配工作上也许有学生不满意分配工作，要适当地调配一下

（4） 制定问卷之类的时候，也许会出现种种问题，像问卷的制定等，老师要从中指导

（5） 在调查时，也许会没人乐意去做，可以从组员的好朋友入手，像是其它班上的朋友，从而推广到朋友班上的同学

（6） 得到结果后，老师要指点他们得出结论