22《富饶的西沙群岛》

导读：　　教学目标：
　　1．认识本课的23个生字，学会其中的15个字。能正确读写下列词语：海防前哨、五光十色、峡谷、全身披甲、威武、海滩、贝壳、鸟粪、肥料、守卫、建设、必将等。
　　2．有感情地朗读课文，背诵第二、三、四自然段。
　　3．能读懂课文主要内容，了解我国西沙群岛的美丽和富饶，培养热爱祖国的感情。
　　4．学习摘抄课文中的优美词句，丰富语言的积累。
　　教学过程：
　　第一课时
　　学习目标：
　　整体感知课文。
　　教学步骤：
　　（一）导入
　　（在黑板上悬挂中国地图，向同学们简单介绍西沙群岛的地理位置）这是我国的版图，这里是北京，这里是南海，在南海上有四大群岛，西沙群岛就是其中之一。它是我国南面的一扇大门，是海防前哨。今天我们就和作者一起去感受一下西沙群岛的风光和物产。（板书课题）
　　（二）初读课文
　　1．默读2～6自然段：边读边想：课文是按怎样的顺序写西沙群岛的景色和物产的？找出相对应的自然段。
　　明确：海水、海底、海滩、海岛
　　2．学习第2自然段。
　　（1）默读：这一段主要写的是什么内容？
　　明确：海水五光十色，瑰丽无比
　　（2）结合上下文理解：五光十色、瑰丽无比
　　①海水都有哪些颜色？
　　②设问：仅仅颜色多就叫五光十色吗？
　　通过与“五颜六色”进行比较，体会“五光十色”中的“光”的意思。
　　③准确理解：五光十色：这里指西沙群岛海水色彩缤纷、鲜艳明亮。
　　瑰丽无比：异常美丽，没有什么能比得上。
　　（3）为什么西沙群岛的海水如此美妙神奇呢？
　　结合学生回答画简笔画
　　（4）说话训练。
　　找学生指图说说海水为什么“五光十色、瑰丽无比”？并用“因为……，…所以……”的句式来表述。
　　（5）指导感情朗读。
　　第二课时
　　学习目标：
　　能读懂课文主要内容，了解我国西沙群岛的美丽和富饶，培养热爱祖国的感情。
　　教学步骤：
　　（一）复习导入
　　1．西沙群岛一带的海水是什么样的？为什么？
　　2．西沙群岛的海底、海滩、海岛又是怎么样的呢？
　　（二）学习课文，理解内容
　　1．学习第3自然段：
　　（1）指读并思考：这一段共几句话？介绍了哪几种物产？
　　明确：珊瑚、海参、大龙虾
　　（2）逐句理解：启发学生重点抓住“绽开”“蠕动”“威武”等词语，体会珊瑚美丽、各种各样，海参懒洋洋，大龙虾威武的特点。
　　（3）朗读第3自然段。
　　①自由分句读：这一段写了哪些动物的怎样的特点？（引导同生由部分到整体，为概括自然段主要意思做好铺垫）
　　②小结内容：这一段写西沙群岛的海底是________，有________，有________。
　　（4）指导感情朗读。
　　2．学习第4自然段。
　　（1）指读后提问：课文是从几方面具体介绍鱼多的？
　　明确：数量、种类
　　（2）自由读思考：从哪儿可以看出鱼的数量多？从哪儿可以看出鱼的种类多？结合重点词语进行理解。
　　（3）讨论交流：引导学生重点抓住“成群结队”，四个“有的”，“各种各样”，“多得数不清”，“一半是水，一半是鱼”等词语体会鱼的数量、种类繁多。
　　（4）再读第四自然段，思考：这一段中哪句话概括了整段的内容？并说明理由。
　　明确：第三句
　　（5）完整表述：第一、二、四句是怎样围绕第三句来写的？
　　（6）指导感情朗读。
　　3．学习第5自然段。
　　（1）用学习第3自然段的方法，按提纲自学第5自然段。
　　自学提纲：第5自然段第一句话的意思是_________________________________。
　　第二、三、四句话的意思是_________________________________。
　　这个自然段的意思是_________________________________。
　　（2）学生自学，小组交流。
　　（3）全班交流：
　　引导学生重点抓住”拣不完”、“庞大”、“有趣”等词语进行理解，训练学生概括句意和段意。应注意：语句精炼、要点全面。
　　4．学习第6自然段。
　　（1）用学习第4自然段的方法，按照提纲自学第6自然段：
　　自学提纲：第6自然段第二句话的意思是_________________________________。
　　第三句话的意思是_________________________________。
　　第四句话的意思是_________________________________。
　　这三句话都是围绕第_________句话“_________”来写的。并说明理由。
　　（2）学生自学，小组讨论。
　　（3）全班交流：引导学生重点理解本段几句话的思路：
　　“鸟的天下”→树多→鸟多→鸟蛋多→鸟粪多
　　从而弄清全段是围绕“鸟的天下”来写的。
　　（4）指导感情朗读。
　　5．小结：通过2～6自然段的学习，你们知道了西沙群岛是个怎样的地方？能具体地说一说吗？
　　6．感情朗读2～6自然段。
　　7．学习第7自然段。
　　（1）指读后提问：将来的西沙群岛会怎样？
　　更加……更加……
　　（2）齐读
　　（三）总结
　　1．启发学生明确这节课学到的理解词句的方法。
　　2．引导学生感情朗读课文，启发学生再次质疑问难。
　　（四）感情朗读全文
　　第三课时
　　学习目标：
　　学习生字词；学习摘抄课文中的优美词句，丰富语言的积累。
　　教学步骤：
　　（一）检查背诵第四自然段
　　（二）字词学习
　　1．刺（cì）（左边中间不要多一横）；
　　拣（jiǎn）（右边中间不要少一横）；
　　饶（ráo）（右上角不要多一点）。
　　2．其他生字写法。
　　3．带拼音抄写生字词。
　　（三）作文训练
　　学习第6自然段叙述的顺序，写一段话。介绍学校里的花草树木（也可以根据学生生活环境的具体情况，选出学生有话可说的内容，进行语言训练）。
　　（四）摘抄文中的优美词句，并写几个打比方的句子
　　（五）板书设计
　　教案点评：
　　阅读教学时能抓住描写西沙群岛的重点语句，启发学生品词析句，了解课文的主要内容——西沙群岛的美丽富饶。运用多种方法，训练学生的感情朗读，并初步运用分段方法，进行分段的训练。例如：用画简笔画的方法让学生理解西沙群岛的海水为什么如此美妙神奇。在阅读教学中注重说话训练，对学生进行逻辑思维训练。注重引导学生总结学习收获，进行语言积累。

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