《海滨小城》教学设计与反思

一、教材说明：

这是一篇略读课文，主要介绍了海滨小城的美丽景色，抒发了作者热爱家乡的思想感情。因为文章叙述顺序明显，事物特点显著，是一篇文质兼美的好教材。教学时，我主要采用寓写法于学法中，除按要求进一步训练抓住事物特点，按空间变换顺序记叙一表达方法外，还具体复习了逐句分析法和找主句法两种阅读方法，并小结练习写法。在感悟小城美的时候，除使用直观教学外，重点训练读中感悟，从读中感知到感悟并品味小城的美丽景色。

二、教学过程：

（一）检查预习

1、放录音，听故事    猜谜语：每天有水（海）

2、导入新课：海滨小城

3、读题：这篇课题由几个词构成？海滨、小城

4、引导分段；哪几自然段写海滨？哪几自然段写小城？

5、检查课前预习，解决生字词

6、用一个关联词把海滨和小城联系起来；找出文中相类似的句子？这个句子叫文章的什么句？（中心句）

二、新授

1、探究海滨部分

⑴复习阅读分法（逐句分析法和找主句法）

⑵第一自然段用什么分法学好？（逐句分析法）

⑶小组合作：用逐句分析法分析海上写了哪些景物；并有什么特点？

⑷教师指示学生逐句分析

⑸这段是按什么顺序来观察的？

⑹小结段意，小结学习方法

⑺用同样的方法阅读第2自然段。

2、探究小城部分

⑴选定阅读方法（找主句法）

⑵示范阅读第3自然段

a、这段话围绕哪句话来写的？从哪几方面来写的

b、教师示范，归纳

⑶用同样的方法阅读第4、5自然段

⑷引导学生体会文章感情

三、总结

1、复述板书，归纳本文的叙述顺序（空间转换）

2、复习阅读方法，逐句分析法和找主句法

3、小结写法

①按顺序       ②抓特点       ③抒感情

四、听录音（看动漫）感受美

五、指导朗读，读出美

六、作业：我的校园       写出美

七、附板书设计

机帆船（棕色） 军舰（白色） 云朵（灰、白） 海鸥（灰、白）

                贝壳（各色各形）船队（满载而归）

                庭院：树多，花美

                公园：美丽、树茂盛

                街道：干净        （既干净又整洁）

教学反思：

这堂课教学目的明确，重难点突出，基本完成了预定目标达到了预期效果。能以学生的活动为主，体现了新课标“以人为本”的新理念。不但指导阅读，还注重训练了学生的阅读水平，结合写法引导学生实行流利地表达。

一、上课做到了有激情，感染力较强

组织课堂教学严密，整堂课提问注意了不同语气，结尾小结有激情。

二、突出了重点，突破了难点

完成了顺序指导，训练了两种阅读方法，让学生领悟了美。

三、读写结合

把阅读教学和写作教学联系起来教，寓写法于学法中，不足之处：

1、朗读指导过少

2、板书稍显简略

3、儿童化语言还要使用亲切些

4、肢体语言的使用也应增强