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时间：2023-11-15 19:35:52 下载该word文档

小学语文人教版六年级上册
“教、学、练。测、固五位一体”高效课堂备课
《1山中访友》教学设计

【教学目标】
1.借助工具书和课文提示，会写“邀、瀑、蕴”等8个生字及“清爽、吟诵、唱和、瀑布、陡峭、挺拔、身躯、精致、蕴含、奥秘、侠客、德高望重、津津乐道、别有深意”等词语。
2.通过朗读课文，能说出作者在山中都拜访了哪些“朋友”，想一想课文为什么以此为题。3.通过反复朗读课文，感受“我”和山里的“朋友”的深厚感情。
【教学重难点】
重点：能说出作者在山中都拜访了哪些“朋友”，想一想课文为什么以此为题。难点：感受“我”和山里的“朋友”的深厚感情。
【课时安排】二课时【教学活动设计】
第一课时
一、导入新课，板书课题。
导入语：同学们，山清水秀，鸟语花香；青松迎客，寒梅报春——大自然有声有色，有情有意。我们这学期学习的第一组课文，将带领我们投入大自然的怀抱，领略大自然的风姿，倾听大自然的声音，与大自然互诉心声、交流感受。今天，我们首先跟着李汉荣先生，一起走进山林，去拜访他的朋友。请同学们一起读课题。
师生板书课题，生齐读课题一遍。
二、出示学习目标
1.我会写“邀、瀑、蕴”等8个生字及“清爽、吟诵、唱和、瀑布、陡峭、挺拔、身躯、精致、蕴含、奥秘、侠客、德高望重、津津乐道、别有深意”等词语。
2.我能有感情地朗读课文，并能说出作者在山中都拜访了哪些“朋友”。3.我能初步感受“我”和山里的“朋友”的深厚感情。生齐读目标，师强调重难点。
三、自学指导
读一读:借助课文下方的拼音大声朗读一遍课文，做到读准字音，读通句子。
标一标:用你喜欢的符号标出生字新词，把你认为难写的词语每个读写两遍。用数字标出自然段序号。
说一说:我知道课文主要讲了什么？
温馨提示：自学完成后，小组内两两互查“学案”中的“我会读”，相互纠错。小组内互查，小组长做好评价。
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四、自学检测反馈
1.我会写
yāoqǐngpùbùdǒuqiào(((jīnjīnlèdàofǔshēn((2.我会选（用“√”标出正确字音）
唱和(hèhé树冠(ɡuānɡuàn旋转(zhuànzhuǎn扎进（zāzhā）细数（shǔshù）3.我会说
课文主要讲了什么事？
（1）出示本课要求认读的词语。
请自测环节出现错误的同学展示读写词语。
（2）请一个小组展示概括课文的主要内容，师同时板书并加阅读星。
五、质疑问难
学生提出自学中遇到的不懂的问题，老师旁板书记录。
六、作业布置
选择自己喜欢的优美的句段读熟。
七、板书设计
1山中访友

吟诵唱和瀑布蕴含陡峭挺拔身躯精致

《1山中访友》学案（一）
一、自学指导
读一读:借助课文下方的拼音大声朗读一遍课文，做到读准字音，读通句子。
标一标:用你喜欢的符号标出生字新词，把你认为难写的词语每个读写两遍。用数字标出自然段序号。
说一说:我知道课文主要讲了
温馨提示：自学完成后小组内两两互查“学案”中的“我会读”，相互纠错。小组内互查，小组长做好评价。
二、自学检测
1.我会写
yāoqǐpùbùdǒuqiàojīnjīnlèdàofǔshēn(((((2.我会选（用“√”标出正确字音）
唱和(hèhé树冠(ɡuānɡuàn旋转(zhuànzhuǎn扎进（zāzhā）细数（shǔshù）
2

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