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时间：2023-11-15 19:35:50 下载该word文档
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第三课认识自己的情绪
教学目的： 1、让孩子从小逐渐认识自己，认识自己的情绪，并学会初步的调节，使自己经常拥有快乐的情绪。
2、让孩子在轻松、愉悦的氛围、情绪中认识、体会、表现一些常见的情绪：“喜、乐，怒、哀、惧”。
教学重点：认识哪些是积极情绪哪些是消极情绪，如何把消极的情绪转化为积极的情绪。
教学难点：同样的事件，由于个体的认知评价的不同，会造成不同的情绪和行为反应结果，使学生初步掌握情绪调控的方法。
教学准备：ppt教学过程：教学 教师活动学生活动
阶段
情境人的情绪就像一只住在每个人心里导入的小兔子，时时撞击着你的心。有
时这只小兔子在你心中愉快地玩耍，让你心情愉快；有时这只小兔子又使你悲伤，让你想大哭一场。今天让我们一起来认识这只小兔子，和这只小兔子成为朋友吧。
接下来我们一起聆听一首优美听音乐，让学的轻音乐，在音乐中我们能感受到生在音乐中什么样的心情呢？体会轻松愉出示幻灯片，播放音乐《秋日私语》悦的情绪，并欣赏了优美的音乐，请同学们来思分享。
考一下：
欣赏这首乐曲时，你的心情是怎样的？请两位学生过去生活中你体验过这样的心情回答吗？是在什么时候？
刚才同学们在听音乐时体验到的轻松愉悦（或温暖的、惬意的感觉），就是今天我们要学习的“情绪”。
初步
一、认识情绪
探究
生活中有各种各样的情绪，老师经过仔细观察，把这些情绪都拍摄下来了，（课件逐一出示各种情绪人的画面）：高兴、伤心、生气、害
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设置意技术 时 图运用间
5学生初
步得到分了情绪钟体验。
让学生PPT能从外部表现分辨出别人的情绪。
10分钟
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怕、烦恼
从什么地方看出他很高兴？设想他为什么这么高兴呢？情绪的外在表现形式：喜、怒、哀、惧。每一大类也都有自己的丰富形式。
3、逐一出示图片，再辨情绪，从什么地方看出他的情绪？想象为什么会有这种情绪？
活动明理
二、体验情绪情景表演
当遇到以下情况时，你会有怎样的情绪？会怎么做？
（1）当你的妈妈来学校看你的时候
（2）当你想去同学家玩，妈妈却没有同意的时候
（3）当你考试拿到好的成绩的时候
（4）当你考试考砸了，父母批评你的时候（5）当你在付钱的时候，发现自己没带钱的时候
三、消极情绪的危害
在日常学习生活中，消极的情绪往往使人失去信心和动力，不能控制自己的情绪还有可能给他人造成伤害。阅读“心情话吧”和“心灵港湾”里的故事，谈一谈你的看法。
四、消极情绪与积极情绪的转化欣赏故事“老奶奶的心事”。请思考：老奶奶的心情前后发生了什么变化？
是什么促成了她的心情发生这么大的变化？
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归纳总结出表达情绪的具体方式：动作声音讲话速度姿势
面部表情等
请五个同学分别上台表演。
“钉钉子的故事”说明控制不了自己的情绪会伤害到别人，韩玉珍的故事说明控制不了情绪会使人失去信心。
思考讨论后，请同学来回答
让学生认识到情绪是对客观事物的态度体验。
读故事让学生明白消极情绪的危害
让学生明白看待问题的角度不同会影响看