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时间：2023-11-13 08:10:19 下载该word文档
高校辅导员考试基本知识（一）
一、辅导员主要工作职责
1、帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观，2、帮助学生养成良好的
性地解决学生各方面具体问题。
3、了解和掌握学生思想政治状况，针对学生关心的维护校园安全稳定。
4、落实好经困生的资助有关工作，组织好勤工俭学。
5、积极开展就业指导和服务工作，帮助学生树立正确的就业观。6、发挥学生班集体在大学生思想政治教育中的
组织力量。
好经常性思想政治工作。
7、组织协调班主任、两课教师和组织员等工作骨干共同做
二、在高校里通过哪些途径对学生进行德育教育？
1、两课教学；
2、教学过程的教书育人；3、开展社会实践活动；
4、党团组织的思想教育和组织建设活动；5、开展丰富多彩的校园文化活动；6、开展心理咨询活动。
三、辅导员对学生进行德育教育的基本方法
1、了解和理解学生是德育教育过程的起点，了解才能有针对性，更重要的是理解；2、培养骨干和积极分子
，发挥班级集体的重要作用；
确立共同理想和坚定信念。
引导学生养成良好的心理品质和优良品格，
有针对
道德品质，经常性开展谈心活动，
热点、焦点问题，及时进行教育引导，参与处理突发事件，
8、指导学生党支部和班委会建设，做好学生骨干的培养，激发学生的积极性，主动性。
3、正面教育引导和比较鉴别，正面灌输，说服教育，介绍分析4、激励与约束。树立典型，表彰奖励，批评处罚。
，比较对比；
四、大一阶段学生与二、三年级阶段的学生各有什么不同的社会特征？
（一）、大一新生阶段：1、踌躇满志，缺乏远大理想；
2、开始建立新思维方式，但还没有脱离中学阶段的习惯和意识；3、思想单纯，可塑性大；
4、渴求知识，但专业思想不稳固；5、渴望温暖与友谊；
6、要求自由和民主，但缺乏自治和自立能力。（二）、二、三年级阶段：
1、人生观、世界观开始树立，但具有不稳定性；2思想活跃，兴趣爱好广泛；3、独立能力和自我意识逐渐增强；4、层次和差别日益明显；
5、性心理升华，开始追求异性和爱情。
五、大学班级集体应具备的主要特征及其在德育教育中作用
（一）、主要特征：
1、健全的组织机构和领导方式；
2、共同的活动目标与行为规范、纪律制度；
3、有平等友爱的人际关系和公正有效的行为调节机制；
4、集体意志可以使成员为共同任务而努力，并对每个人的思想、道德观念、行为方式产生重大影响。