我考砸了精选作文

我考砸了
“考考考，教师的法宝；分分分，学生的命根；抄抄抄，我们的绝招；打打打，家长的王法。”相信大家都很熟悉。因为我们大部分都经历过这样的事儿。
今天，我第Ｎ次考砸了。真的太悲剧了，我考试试卷发下来时，我简直不敢相信自己的眼睛。可是几个大大的红叉叉，还有一个鲜红的81。5证明了我的成绩。当时真的很想大哭一场。开饭了！可我因为考试的缘故，一点胃口也没有。最后，老爸叫我下去吃饭，我这才不情愿的下去吃了。
吃晚饭，我上去看了一下考试试卷。发现许多不该错的地方都错了。我真的很懊悔，可是世上没有懊悔药可卖，假如有，我一定买一大瓶。
【写作指导：提高写作效率的一些小方法】
　　很多中小学生不会写中小学精选作文，常常想了很久才会憋出一句话来。那应该怎样提高学生书写中小学精选作文的效率呢。在下面的文章中，我们就为大家讲述了提高学生书写中小学精选作文的效率的方法。
　　激励是提高学生书写中小学精选作文的效率的方法。教师要善于运用评价，拨动学生的情感之弦，激发他们强烈的表达欲望。及时鼓励，哪怕只是一个好词、一个好句子或只是片言只语，都能诱发他们潜藏的情感。在学习园地、校园板报栏、学生精选作文集上，发表学生的一两篇精选作文，在课堂上范读他们的习作……对他们无疑都是一种莫大的鼓励。儿童精选作文大多是表述“儿童语言”，幼稚但又富有情趣。教师要常常蹲下身来，用心去倾听学生的心灵，用眼去观察学生的生活世界，以儿童的认知水平接纳、赏识学生，从而激发他们的写作热情。
　　体验也是提高学生书写中小学精选作文的效率的方法。生活是创作的源泉。在习作指导中，要倡导向生活开放的习作素材观，指导学生重视生活这个源头活水。从生活中去摄取，学生的习作就不会坐而论道，凭空杜撰。要利用孩子们爱玩的天性，引导他们在丰富多彩、生动活泼的课余活动中选择习作素材，在游戏中完成习作。可组织内容丰富的班队活动，如参观、游览活动，智力竞赛、问答比赛、辩论会、小记者采访活动、文娱表演活动等，教师抓住这些时机让学生进行习作练习。只要学生玩得开心、玩得快乐，就会写得轻松，写得愉快。
　　以上就是一些提高学生书写中小学精选作文的效率的方法，希望我们讲述的这些内容对大家有所帮助，让您的学生写出更加优美生动的文章提高学生书写中小学精选作文的效率。