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时间：2023-10-03 13:15:26 下载该word文档
美术·七年级下册第6课教学设计者：王晓莉
多变的色彩
教材分析
本课属于设计•应用领域。本课力求通过生活中的色彩变化向学生展示大自然的“美”无处不在，引导学生从色彩的角度去了解和发现其在绘画及设计中的“语言”状态，以及色彩的变化所带来的审美感悟。本课以点带面使学生全面学习色彩的基础知识，感受色彩的无穷魅力，并运用色彩知识去表现、创造自己的艺术作品。教学目标
认知目标：认识色彩的基本属性和色彩的变化规律。
技能目标：学习色彩的基本知识、色彩调和的方法及应用法则；能够主动地使用有效的色彩建立绘画与设计中基础的色彩关系；掌握作品不同主题下色彩表达技巧。
情感目标：体会和理解色彩、色调对作品主题的表现力，理解色调中的情感因素。
教学重点、难点
教学重点：掌握色彩的基础知识、基本要素和应用法则，能够主动地使用有效的色彩建立绘画与设计中基础的色彩关系；掌握作品不同主题下色彩表达技巧。
教学难点：理解色彩变化规律和色彩的情感表达特性。掌握作品不同主题下色彩表达技巧。教学过程
一、导入新课
师：欣赏图片（课件：黑白图片和彩色图片）哪一张更生动？
生：有颜色、色彩的那张。
师：是的，色彩丰富了我们视觉上的感受。自然界中的色彩给了我们绚丽多变的世界。现在就请同学们和我一起走进《多变的色彩》，感受色彩的无穷魅力。
二、讲授新课
请同学们打开课本P26 页，了解色彩是人的眼睛对什么引起的色彩感受？这
美术·七年级下册第6课教学设计者：王晓莉
位同学你说。
生：是对光。
师：是的。英国科学家牛顿在1666年发现，把一束太阳光经过三棱镜折射，然后投射到白色屏幕上，会显出一条像彩虹一样美丽的色光带谱。即红、橙、黄、绿、青、蓝、紫，光谱中的“紫”与“红”很亲近，牛顿将其接起来，形成一个环，这就是著名的“牛顿色环”。（幻灯片）
1.三原色色相
师：老师这儿有几张色彩图片，你能认出是什么颜色吗?生：红、黄、蓝。
师：不错。别看色彩如此缤纷就认为色彩数目的巨多，其实最基本的色彩只有这三种，这就是“三原色”。三原色是色彩王国中最元老级别的颜色了，可以说其他的颜色都是来自于他们三个。（板书：三原色——红、黄、蓝）
比如，如果将三原色颜料两两搭配，将它们调合起来我们会看到什么颜色呢？
学生活动：尝试调色
请三位学生上台进行颜色的调配，利用三原色得出三间色：橙、绿、紫。（板书）
师：通过红黄蓝这三种颜色，我们还可以调出成其它很多种颜色。我们把色彩所呈现的质的面貌称为色相，色相是色彩彼此之间相互区别的标志。（板书色相）在牛顿色相环中，对比最大的是哪些颜色？哪些颜色相似？
对比色：在色相环上相差180°的两种颜色叫做对比色。也叫互补色，如果我们长时间看某种颜色，使眼睛受到强烈刺激，再闭眼时就能看到它的对比色朦胧的感觉。
类似色：还有一种，在色相环上小于60°的色彩关系叫做类似色。因为它们之间很和谐，在这个夹角中的颜色我们眼睛长时间看也不会觉得疲惫。
2.明度
请欣赏第二组图片。色彩除了色相上的差别，还有什么差别呢？生：明暗的差别。
师：是的，在牛顿色环中， 你能找出看上去最亮的和最暗的分别是哪种颜色？
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