新时代高职院校学生思想政治工作队伍建设研究
作者：邹贞
来源：《课程教育研究·学法教法研究》2018年第28期

        【摘要】在当前高职院校中，对学生思想政治工作队伍建设造成的阻碍因素比较多，制约了思想工作队伍的进步，本文对此进行了详细的论述，分析了其中存在着的问题以及如何做好高职院校思想政治工作队伍的建设。

        【关键词】新时代 高职院校 队伍 措施

        【中图分类号】G718.5 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）28-0211-02

        引言

        大学生是十分宝贵的人才资源，是民族的希望，是祖国的未来。加强和改进大学生思想政治教育，提高他们的思想政治素质，把他们培养成中国特色社会主义事业的建设者和接班人，对于全面实施科教兴国和人才强国战略，确保我国在激烈的国际竞争中始终立于不败之地，确保实现全面建设小康社会，加快推进社会主义现代化的宏伟目标，确保中国特色社会主义事业兴旺发达、后继有人，具有重大而深远的战略意义。

        一、高职院校学生思想队伍建设存在的问题

        1.高职院校思政课教师数量有限，结构安排不科学。当前高职院校虽然按照国家要求配备了思想政治理论课专任教师，但形式主义严重、专任教师不足的问题一直尚未彻底解决。本质上来说是因为思政教师的待遇偏低，职业理论地位与实际情况存在这较大的差异，这导致投入该专业学习的人数逐年递减，高职院校思政课骨干教师也存在一定的流失。从根本上看是因为高职院校忽视了思想政治理论课程的建设，思政课的教师队伍建设现状堪忧。从目前的高职院校思政课教师师资队伍建设来看，普遍存在结构不科学不合理的情况。大多数骨干教师年龄偏高，思政教师老龄化严重。此外，青年教师难以得到职务的晋升，其专业潜能难以得到发挥。因为思政课专职教师供应不足，兼职教师的出现也让教师队伍结构失衡。当前因为专职教师有限，思政课绝大多数都是大班教学，很多思政课教师还需要承担授课以外的其它任务，导致时间和精力无法集中于更好地教学，这也对思政课的教学质量产生了负面影响。