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中等职业学校

汽车维修基础

授课大纲

课程编号：ZYKC201102合用专业：汽车运用与维修校正年月：2012年7月16日校正人：
建议课时数：136学分：6一、课程名称

课程名称：汽车维修基础

二、课程性质

本课程是中等职业学校汽车运用于维修专业的，专业课程的基础课程。本课程拥有特别高的综合性，打破了传统的学科系统，把多门不同样学科的课程贯通融会成为一门课程。其主要功能是为汽车运用于维修专业的专业课打基础。经过136学时的学习，学生可以掌握汽车维修专业课所要求的基础知识和技术，培养学生的专业涵养；安全、环保知识；职业道德涵养；使学生掌握汽车维修必

备的基础知识，能熟练使用工具和量具，具备对汽车保护、调整、维修的基本技术，为进一步学习，汽车电气维修、汽车发动机维修、汽车车身维修、汽车传动系维修打下基础，是一门特别重要的专业基础课程。

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三、课程设计思路

本课程应当表现为学生考虑，选择内容简单合用为原则，涉及到汽车识、读图，汽车机械基础，

汽车费料基础，工、量具基本设备的使用、汽车电工电子技术基础、液压传动、安全环保的内容。

为今后的专业课学习打下扎实的基础，本课程应当为专业基础课程的核心课程。本课程立足于实质能力培养，对课程内容的选择标准作了根本性改革，打破以知识教授为主要特色的传统学科课程模式，转变为以工作任务为中心组织课程内容和课程授课，让学生在完成详尽项目的过程中来成立相

关理论知识，并发展职业能力，所有内容均以汽车为载体让学生有选择性的学习，依照情境学习理论的见解，只有在实质情境中学生才可能获得真实的职业能力，并获得理论认知水平的发展，因此

本课程要求打破纯粹表达的授课方式，推行项目授课以改变学与教的行为。这是授课模式的一个重要转变，要有力地推动这一转变，需要以项目为载体来组织课程内容。在项目课程设计中，项目载体设计是一个要点环节，本课程以实质工作情况设置任务，完成任务均为生产实践任务，表现了教师在做中教，学生在做中学，边做边学，加深理论和实践，今后专业课的学习打下扎实的基础。

学时136学时，学分6学分。

四、课程目标

汽车维修基础，以汽车为载体，学习汽车专业基础课程技术，掌握必定的知识要点和各项技术

点。经过本课程的学习，学生可以提升自己的知识水平，技术水平，养成优异的职业涵养、优异的

完好和环保意思。为能胜任汽车维修中级工的工作打下牢固的基础。

职业能力目标

1.可以简述汽车维修行业的法律、法规和相关规定，安全、环保相关知识可以遵守汽车行业的各项安全，规章制度，可以对各项危害和不安全操做去预判，能主动防范并消除安全隐患。

2.可以严格依照“7S”管理要求进行实践操作，并能主动遵守“7S”管理模式。

2.可以读懂简单的部件图。可以正确识读汽车装置图，拥有看图进行维修的能力。拥有解析看图优选零部件的能力。

3.能简述钳工、机械传动、液压传动的基础知识。可以取出断头螺栓，拥有自配螺母的能力，维修车门锁的基础能力，维修汽车简单零部件的能力。

4.可以正确选择机油、汽车零部件，可以判断汽车零部件可否无效。

5.可以读懂简单汽车电路图，可以对汽车电路中的简单元件进行测试，并判断其可否故障，可以正确使用万用表。

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