音乐说课稿

一、 说教材：

1、地位、作用和特点：

《拜厄15条》是拜厄钢琴基本教程（第一册）第三章《单手与双手的触键练习》的（第15条）的内容

本节是在学习了《单手与双手的触键练习中》第12-14条之后编排的，通过本节课的学习，既可以对12-14条的知识进一步的巩固合深化，又可以为后面学习不同类型的伴奏打下基础，所以，是本章的重要内容。此外，本节课在于学生对音乐变化产生更浓厚的兴趣，便于她们对以后音乐的探索，创造音乐奠定基础。

2、教学目标：

根据《教学大纲》的要求和学生已有的知识基础和认知能力，制定了以下几个目标：

（1）知识目标：学会音乐中的跳音

（2）能力目标：能完整的唱出拜尔15条的音

（3）情感目标：体会音乐中的变化带来的乐趣

3、教学的重点和难点：

（1）教学重点：左手跳音

（2）教学难点; 左右手节奏不一样

二、说教法：

基于上面的教材分析，我根据自己对研究性学习“启发式”教学模式和新课程改革的理论认识，结合本校学生实际，主要突出了几个方面：一是创设问题情景，充分调动学生求知欲，并以此来激发学生的探究心理。二是运用讲述、演示、练习的方法，把教与学的方法统一组织运用于教学过程，以求获得最佳效果，另外还得注意学生的个别差异性，尽量做到注意学生的心理特点和认知规律，触发学生的思维，使教学过程真正成为学生的学习过程，以思维教学代替单纯的记忆教学，注意培养学生的探究与自主学习的能力，为学生以后独立识谱与弹奏奠定基础。因此，拟定本节课，设定如下教学程序：