1.2.3 直线与平面的位置关系(4)
教学目标:
1. 系统理解掌握直线与平面的平行、垂直的判定和性质的应用;
2. 会比较熟练地运用有关结论完成证明;
3. 培养学生的几何直观能力,提高学生的归纳概括能力.
教学重点:
直线与平面的平行、垂直的判定.
教学难点:
线面平行、垂直的性质与判定的综合应用.
教学方法:
合作交流,启发式.
教学过程:
一、问题情境
1.复习:
(1)线面平行的定义、判定、性质;
(2)线面垂直的定义、判定、性质;
2.情境练习:
(1)在空间中,下列命题:①平行于同一条直线的两条直线互相平行;②垂直于同一条直线的两条直线互相平行;③平行于同一个平面的两条直线互相平行;④垂直于同一个平面的两条直线互相平行.其中正确的是 .
(2)如图1,PA⊥平面ABC,在△ABC中,BC⊥AC,则图中直角三角形有 个
二、典型例题
例1 如图2,在四棱锥P-ABCD中,M,N分别是AB,PC的中点,若ABCD是平行四边形,求证:MN∥平面PAD.
例2 已知矩形ABCD中,过A点作SA⊥平面ABCD,再过点A作AE⊥SB于点E,过点E作EF⊥SC于点F,
(1)求证:AF⊥SC;
(2)若平面AEF交SD于点G,求证:AG⊥平面SDC.
变式练习:如图4,在正方体AC1中,M、N分别是棱AA1和AB上的点,若∠B1MN为直角,则∠C1MN = .
例3 已知∠BAC在平面α内,点P在α外,∠PAB =∠PAC.求证:点P在平面α内的射影在∠BAC的角平分线上.
变式练习:
1.在三棱锥P-ABC中,顶点P在平面ABC内的射影是△ABC的外心,求证:PA=PB=PC.
2.在三棱锥P-ABC中,已知PA=PB=PC,O是底面△ABC的外心,求证:OP⊥底面ABC.
3.在三棱锥P-ABC中,顶点P在平面ABC内的射影是O,若PA⊥BC,PB⊥AC,求证:O是△ABC的垂心.
4.在三棱锥P-ABC中,O是底面△ABC的垂心,OP⊥底面ABC.求证:PA⊥BC.
5.如图,AB是圆O的直径,PA垂直于圆O所在的平面,C是圆O上不同于A、B的任一点,求证:BC⊥平面PAC.
三、要点归纳与方法小结
1.线线平行线面平行;
2.线线垂直线面垂直线线垂直;
3.数学方法:转化、类比.
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