新中国的外交

教学目的 复习新中国外交发展的线索 三个阶段 掌握高考选择题做题的一般方法

教学重点 知识迁移的能力，获取和解读信息的能力

教学难点 描述和阐述事物 论证和探讨问题

教学方法 遵照十堰市教科院确立的复习课的六步教学法的结构模式

教学用具 电子白板

教学用书 人教版中国近现代史下册 现代教育出版社优化方案

教学课时 一课时

一． 目标导入--------解读考纲

1． 理解新中国成立初期的外交政策与和平共处五项原则，了解新中国成立初期的重大外交活动。

2． 掌握中国恢复在联合国合法席位以及中美建交，中日邦交正常化等外交成就。

3． 了解改革开放以来我国在联合国和地区性国际组织中的重要外交活动，认识中国在国际事务的地位和作用。

4． 新时期外交政策调整的原因，表现及影响。

二． 问题引领-------高考链接

例（2009年北京文综40题第（2）小题）中华人民共和国六十年的外交历程，就是冲破各种阻力走向世界，与各种不同类型国家逐步建立友好合作关系的历史。

（2）中华人民共和国成立以来，形成了1949年、1972年和1992年三次与外国建交的高峰（见图15）。指出促成三次建交高峰的国内外因素。（8分）

提示: 回答要从国内外两方面作答，实际上考察新中国成立到改革开放新时期的外交成就及原因，既是重点，也是我们易混淆的知识点。

三． 重点点拨

1 知识梳理 略

2 解决问题

答案要点：第一次（1949年）：中华人民共和国成立之初，帝国主义国家对中国实施经济封锁和外交孤立；中国实行“一边倒”的对外政策，与苏联等17个国家正式建立外交关系。

第二次（1972年）：20世纪60、70年代，美苏争霸中美国逐渐处于守势，谋求同中国改善关系；中国恢复联合国合法席位，国际地位提高；中美关系开始正常化。

第三次（1992年）：改革开放时期，中国奉行独立自主、不结盟的和平外交政策，发展同各国的友好关系；苏联和东欧部分国家解体，两极格局终结，一批新国家建立。

四． 变式训练

1．2010福建18 照片是“看得见”的历史。图7和图8记录了新中国两次重大的外交活动，它们所体现的共同原则是

图7 图8

A．睦邻友好 B．战略结盟 C．另起炉灶 D．求同存异

2．2010广东18 下表是我国某时期的国际邮件资费表（部分），从中可推出的符合史实的结论是

A．香港已经回归，成为中国与西欧交往的重要桥梁

B．改革开放前，中国没有与西方国家建立外交关系

C．捷克已加入欧盟，成为中国往西欧各国邮件的中转地

D．新中国外交史上，苏联及东欧民主国家曾有特殊地位

3．2010课标全国卷 1950年签订的《中苏友好同盟互助条约》规定：“一旦缔约国任何一方受到日本或与日本同盟的国家之侵袭因而处于战争状态时，缔约另一方即尽其全力给予军事及其他援助。”1989年中苏关系正常化后，两国未再签订类似条约。这主要是因为

A．双方的战争威胁消失 B．苏联的政治经济改革C．世界多极化趋势加强 D．中国奉行不结盟政策

4．（2009年四川文综17）邓小平说：“中国在世界上的地位，是在中华人民共和国成立以后才大大提高的。”体现这一论断的具体史实有

①废除了英美攫取的治外法权 ②促成了亚非会议取得积极成果

③取得了抗美援朝战争的胜利 ④参加了1954年日内瓦国际会议

A． ①②③ B． ①②④ C． ①③④ D． ②③④

五．效果反馈-----学法指导

选择题做题方法 1排除法

2直接认定法

3顺藤摸瓜法

六．教学小结-----高考导向

1．小结 新中国成立至今，独立自主的和平外交政策方针不变，但随着国内外形势的发展，其具体政策却不断成熟，顺应了时代潮流，促进了社会主义经济建设的发展，提高了中国的国际地位。

2. 高考前瞻 纵观几年高考，本热点内容一直是高考命题的重点，无论是全国卷还是地方卷都对其进行了不同程度的考查。，且出现频率较高，涉及题型全面。

今后要注意新中国外交和中国古代对外关系联系起来，设计综合性题目，体现促进交流，加强合作的重要性，复习备考要注意这方面的联系。

以及大国关系，包括美英、中俄、中日、等大国关系与国际交往的原则。启示 历史和现实都告诉我们，在国际交流中能否受到他国应有的尊重，一是靠国家的综合实力，二是靠我们的主观争取与斗争，两者缺一不可。

七．布置作业 优化方案144页共8题 2010安徽卷36题