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北师大版高中英语必修 Module4Unit 10Lesson 3 Your Money----When Less is Morey优秀教学设计
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虞城县高中英语
张英
教学设计
教学设计
北师大版高中英语必修Module4Unit10Lesson3YourMoney----WhenLessisMore
一、教学目标
１．知识目标
通过阅读，理解文本的词汇，短语，句子以及篇章意思２.能力目标
(1通过阅读，培养学生的阅读技巧和读，说，写的能力(2结合本文内容以及个人的感悟，培养学生能够独立学习能力和合作能力（３）情感目标
通过运用教材内容和情感引导，激发学生正确的消费观和对环境保护的意识
二、教学重难点
１．教学重点：
①引导学生进行运用不同的阅读技巧完成阅读任务②引导学生通过本文的学习能够熟练掌握重点词汇，短语以及提高语言的表达能力
③引导学生建立正确的消费观和环保意识
２．教学难点：
１）通过文章的学习，引导学生深层次的理解LessIsMore的含义
２）鼓励学生在生活中意识到自己的小行动却有很大的影响力
３．方法创新
１）通过猜词游戏和视频，提高学生的学习兴趣２）开展学生合作学习，让学生通过“猜词和找问题答案→运用关键词整合语篇→小组讨论→情感升华”的学习方法完成对文章的阅读和理解三、教学过程
Step1Leading-in(4minutes
Showthestudentstwonotes(人民币）toletstudentsfigureoutwhichonetheylikebetter.Thenshowthemsomepicturesandavideotoletthemknowwhat5yuancanreallybuy.Inthemeanwhile,haveagreateffect.
(设计意图）激发学生的学习本文的兴趣，让学生知道五元钱虽然少但也能产生大的影响力。引出本文的话题LessIsMore.
Step2Pre-reading(2minutes
Wordpuzzle:First,letthestudentsreviewsomekeywords,andthenshowthem6examplestoguessthewords.Tellthestudentsthatthesewordscanhelpthemlearnthetextbetter.
(设计意图）通过猜词游戏，激发学生的学习兴趣，让学生了解本文的关键词，有助于他们对文章的理解。Step3While-reading1.Fast-reading(6minutes
Askthestudentstoreadthetextquicklyandanswersomequestions,andmatchthetopwitheachparagraph
让学生快速阅读文章，并且让他们回答几个问题,找出文章的段落大意
（设计意图）让学生通过快速阅读了解文章的大意，提取文章的有效信息，并且逐渐培养他们的任务型快速阅读能力２．Careful-reading(8minutes
Askthestudentstolookatthemindmapfirstandreadthetextcarefullytogetthedetailedinformation.Thenfillintheblanks.
让学生结合思维导图，认真阅读文本信息,找到主要信息，然后让学生在文章中找关键信息填空。
（设计意图）让学生通过细读了解文章的主要信息，并且熟
悉文中的重点单词和重点短语。通过思维导图让学生了解整个文章的脉络，培养他们的阅读技巧。３．Summarizing(5minutes
Givethestudentssomekeywordstohavethestudentsdiscussandretellthekeyinformationusingthewords.给学生一些关键词让学生利用这些关键词讨论并用自己的语言复述文章的关键信息。
（设计意图）让学生学会用英语组织语言，更好的理解文本信息
Step4Post-reading
１．Brainstorm(头脑风暴）（４minutes
Askthestudentstodiscusswiththeteammatesandthinkofothersmallbutmeaningfulthings.
让学生进行头脑风暴，尽可能多的想出我们在生活中的小却有影响力的活动。