当前位置：首页> 正在进行安全检测...

正在进行安全检测...

时间：2023-12-04 12:24:09 下载该word文档

浅谈学生穿校服的意义
作者：郝文学
来源：《都市家教·下半月》2017年第11期
【摘要】在欧美发达国家及日本，学生穿校服已近有200年的历史了，作为文明古国的中国自上世纪20-30年代部分学校及洋学堂也开始规定学生必须穿统一的校服，那么学生究竟应不应该穿校服？本文就从学生安全层面、学生心理层面及学校层面谈谈对学生穿校服的意义。
【关键词】校服；学生安全；心理压力；学校精神
在我国对学生穿校服目前还有不同的观点，有的人认为学生穿校服压抑了学生的个性发展，有的人认为校服加重了学生家长的经济负担，也有人认为學生在校就应该穿校服，它能增强学生的集体荣誉感，消除学生因家庭背景不同带来的尊卑感等等，在我就学校从事学生管理工作的具体实践出发点从三个方面说说学生穿校服的意义。
一、安全层面
1.方便学生安全的身份识别
在校外学生在上放学的路上发生意外时穿校服有利于对学生的身份识别，有效的

保护学生安全。在学生在校外进行其他违法犯纪反社会行为时，位目击者或警察提供线索或赢得时间，在西方一些国家禁止学生出入某些娱乐场所，禁止向学生销售烟酒等等。穿着校服就可以识别购买者的身份而拒绝售卖。在我国也可以让一些不法黑网吧经营者在向学生提供服务时有所收敛。
2.降低财物偷盗
学校为学生设计的校服科技水平越来越先进，有原来的校服绣姓名到现在的身份识别码，从校服本身就降低了相互拿错或偷盗现象的发生。同时每个学生的校服千篇一律，都是一个样更降低了由于价值高，风格不一而造成的偷盗事件的发生。
二、学生心理层面
1.缩减地位不等的心理压力及社会特征
同在一个学校一个班级的不同学生，由于不同的家庭背景及社会地位的不同，造就了贫富差距的形成。从小学到高中少年儿童正处于生长发育期，特别是人格及价值观正逐步形成，缺乏正确的判断力，像炫富、攀比、追求物质享受这些不良的社会现象可能导致学生观念的扭曲。如：有的学生因为家庭贫寒衣着寒酸产生严重的自卑心理，因贫富差距及着装差异而导致的校园暴力不断，学生由于攀比心理走上犯罪道路的等等。穿校服虽然不能完全阻挡各种不良思潮的影响但是缩减了因家庭背景，地位的不等而造成的不应该有的压力、影响及后果。
2.培养学生的集体感，增强学生的团队精神

要求学生在特定的场合穿着校服意在增强学生的集体意识和使命感，增强学生对学校的自豪感和对同学的友谊，有助于增强学生的团队凝聚力。如：参加各类体育算赛事时，不管认识不认识只要是穿着自己学校的校服的同学都呐喊助威，特别是看到自己学校的同学获奖时，从内而外的都感到自豪。在陌生的地方看到与自己穿同样的校服的同学时感到特別亲切等等。
三、学校层面
1.体现学校精神
有一种文化叫“校服文化”，校服是每个学校独特的标志，校服的设计不能仅仅以单纯服装的标准要求，而且也要注入学校特有的文化因素，从样式的特点、颜色的搭配、图案的设计，校名的书写等多个方面，融入学校主流的价值文化，与校园文化风格、独特精神互相协调、相互统一。每一所学校的校服，都要成为校园的标志，成为无可替代的文化符号。
2.强调学习而不是着装打扮
学校要求学生统一穿着校服从根本上杜绝了学生因穿何衣服挖空心思去琢磨而浪费时间和精力。简化穿着，朴素大方是每个中学生应该养成的良好习惯，穿着校服能把更多心思用在如何更好的掌握知识和技能上。
综上所述，学生穿校服是对学生在成长过程中的各方面都是一种有效的保护，是利国利民的好事，社会各界更因该是投入大量的关注和支持。

阅读全文