水滴石穿、绳锯木断

——苏家园学校小学英语教研组

我们英语教研组是由6位勤于探索，勇于实践，甘于奉献的教师组成，我们在市、区教研室的领导下，在学校领导的关心支持下，以“敬业、严谨、文明、开拓”的精神为争创先进教研组而努力，工作简要汇报如下：资料个人收集整理，勿做商业用途

一、强化学习意识，转变教学观念

观念是行动的灵魂，教育观念对教学起着指导和统率作用。现代社会的发展，对于教育者提出了更高的要求。故教研组始终认为要强化全校英语教师的学习意识，使每位教师意识到学习是我们自身生存和发展的前提，是为了自己教学观念的更新，是为了每一位学生的发展。几年来，教研组结合时势，组织英语教师系统地学习了《中小学英语教师》、《小学英语教学指导纲要》、《基础课程改革纲要》、《教育新理念》、《英语课程标准解读》等理论书籍。我们采用集体研讨学习和个人自学相结合的方式，每两周举行一次英语教研活动，全体英语教师共同学习各种先进教育理论，结合教学实践展开研讨，气氛热烈。平时，教师们自觉阅读有关理论，认真做好业务摘记。教研组利用一切可利用的教学资源，采用多种形式组织教师学习，使所学服务于教学。我校全体英语教师参加了电脑培训班，学习自制多媒体课件，利用现代教学手段为英语教学服务，收到了良好的成效。2005年10月份，我们邀请区教研室教研员来我校参加英语教师课堂教学交流会,教研员深入浅出的讲解给了老师们许多启发，受到了老师们的一致好评。我们英语教研组许多老师刻苦学习教学理论，联系自己的教学实际，写出了诸多有质量的论文。几年中，老师们的论文在各级各类比赛及刊物上获奖和发表。蒋俊丽老师的论文获大港区优秀教育教学论文评比三等奖，刘尉的论文在区双成果论文中获三等奖，刘泽荣的《激发学生学习英语的兴趣》刊登在《天津教育报》上。刘泽荣的《合作学习在英语教学中的作用》刊登在《与新课程同行》上。刘彦的《任务型教学设计》获区三等奖。赵金的《简笔画在英语教学中的作用》获区三等奖。资料个人收集整理，勿做商业用途

二、营造浓厚氛围，促进教师成长

我们英语教研组是一支年轻的、充满活力的教研队伍。组内的多数教师已过英语四级考试。并参加ESEC培训，取得了好的成绩。我们每位教师均取得了英语本科学位。并已有两位教师出国学习深造。资料个人收集整理，勿做商业用途

老师们热爱党的教育事业，真诚地关心爱护学生、乐于服从学校安排，积极完成集体任务。遵纪守法，团结协作。几年来，教研组积极协助教导处做好管理工作，我们通过不断摸索，逐步完善了教研制度，每学期期初我们根据上级有关精神及学校实际情况制定教研计划，使其切实可行，认真组织好每次教研活动，集体备课做到定时间、定地点、有记录。平时，我们要求组内教师认真备课，互相听课，强调写好教学后记。我们希望老师们每一节课后通过自己的思考，不断调整改进自己的教学，不断提高个人教学水平。每学期我们都组织青年教师上好各级各类公开课，期末认真总结本组教学工作情况。为了使我们的英语教研活动更具实效，真正提高学校英语教师的教学教研能力，除了确定了两周一次的教研活动，还聘请了区专家作指导，同时还邀请兄弟学校一起学习，加强了集体备课，并尽可能地提供老师们外出听课、学习的机会，每次教研活动学校英语老师全员参与，认真记录，积极讨论，营造了浓厚的教学氛围。几年来，英语教研组教学效果显著，老师们在各级各类比赛中获奖，他们所指导的学生也在少儿英语大赛中获二、三等奖。 我们组各年级的教学成绩在每次镇统考中平均分及及格率位居全镇第一。优秀率、合格率均有大幅度的提高，得到家长和领导的好评。我们组也多次被学校评为优秀教研组。资料个人收集整理，勿做商业用途

我们要求每位青年教师积极参加区、市级的各种比赛，每学期争上一堂有质量的练兵课。教研活动既有专家指导，又有老师们全员参与，全身心地投入，在如此浓厚的教学氛围中，一大批青年教师脱颖而出。组内的教师曾6次作全区公开课、观摩课。共获得区、校级优秀课13节。在本学期末为全镇英语教师作复习观摩课，并介绍工作经验。资料个人收集整理，勿做商业用途

三、实抓课题研究，探教改新路

扎实有效地抓好课题研究工作，确实是提高教师水平和学校教育质量的重要途径。自2002——2006年以来，我们在校行政的支持下，认真扎实地开展了“确立多元智能，构建促进儿童个性充分发展的环境体系”等的课题研究活动。我们两周组织课题组老师进行理论学习，认真做摘记，每人有读书心得；平时备课认真探讨，互相之间交流经验，对教学中的每一个环节都反复研究、探索；在开展运用低年级音乐唱游模式优化英语口语教学过程的课题研究过程中,我们进行了创造性的探索,将原来学生生疏,学生生硬的英文歌曲重新变换为学生耳熟能详的旋律,抓住低年级学生好动的身心特点,将音乐课中的律动,游戏方式运用其中,加之有节奏,有力度,有速度等音乐要素,更人性化地使英语口语教学充满了乐趣,充满了情趣,也使得学习英语成为一种志趣因为在歌曲中学会了单词，在音乐中学会了用英语来交流。　　资料个人收集整理，勿做商业用途

回顾这几年来的英语教研，我们提升了教师的观念，营造了浓厚的教学氛围，青年教师们正开拓奋进，积极探索一条英语教改之路。今后，我们还将进一步探讨课程资源，正确处理使用教科书和引进相关的课程资源之间的关系；开展丰富多彩的英语实践活动，进而建设有特色的校本课程。水滴石穿、绳锯木断我们坚信：只要我们不断努力，不断探索，沐浴着课改的春风，我们定会迈向成功教育的彼岸。资料个人收集整理，勿做商业用途

苏 家 园 学 校

小学英语教研组 2006.6.16

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