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五年级语文下册第三单元教案
时间：2022-12-21 07:47:31 下载该word文档
课题
综合性学习：遨游汉字王国
汉字真有趣
1.感受汉字的趣味,产生对汉字的热爱之情。
课时第1课时
教学目标
2.了解搜集资料的基本方法。
3.能搜集字谜,开展一次猜字谜活动;能搜集体现汉字趣味的资料,办一次趣味汉字交流会。感悟汉字的有趣。
课前准备教学重难点
课件
重点：了解汉字的起源，感受汉字的有趣和神奇。难点：学会撰写简单的调查报告。
教学过程
一、激趣导入,揭示学习内容。
1.导语:我们平常看书、读报、写信、习作都离不开汉字。你们对汉字有更多的了解吗?
2.打开课本第42页,指名读关于汉字的介绍。3.揭示内容。
同学们,你们的发言,再加上书上的介绍,这仅仅是对汉字的初步了解,你们想不想更多地了解汉字?好,让我们在这段时间里一起遨游汉字王国,开展综合性学习活动,感受汉字的有趣和神奇,了解汉字文化,并为汉字的规范使用做一些力所能及的事吧。
二、合作讨论,制订活动计划。
1.提示:在我们的课本中,有对我们进行综合性学习活动的指导,让我们一起走进课本第43页。
2.学生自由读第43页第1自然段。3.学生汇报从这段话中知道的要求。
教师相机强调:(1自由组成小组;(2讨论活动内容;(3制订活动计划;(4活动计划包括:活动时间、活动内容、参加人员、分工情况等;(5活动结束后要展示活动成果。
4.明确建议,突出活动重点。(1指名读“活动建议”。(2汇报读懂的要求。5.学生自由分组。
复备
(教师适当指导:可以分为三组。第一组为字谜搜集组;第二组为古诗、歇后语、对联、故事搜集组;第三组为汉字起源研究组。
“有趣的汉字”活动计划
活动时间:月日活动地点:
活动内容:(1搜集或自编字谜;(2搜集体现汉字特点的古诗、歇后语、对联、故事等资料;(3了解汉字的起源。
成果展示:把搜集到的资料编成小报,贴在教室里。组长:组员:搜集资料:编辑: