冰心诗四首·检测与评价

评价表

检测题

基础题

1．下边诗句中的“着”该怎么读，请从下列注音中选出正确的。（4分）时间正翻着①书页，请你着②笔！

A．zhāo B．zháo C．zhe D．zhuó

着①：________ 着②：________

2．读《成功的花》，完成练习。（10分）

成功的花

人们只惊羡她现时的明艳！

然而当初她的芽儿，

浸透了奋斗的泪泉，

洒遍了牺牲的血雨。

（1）读诗句，有时要联系自己生活中见过的情景去想像，才能获得具体的感受。该诗中说，成功的花，十分“明艳”，使人惊羡。请根据你见过的明艳的花，作具体描绘，也可创作一幅彩色画。

（2）作者用“明艳”的花来比喻什么？

（3）在体会诗的内涵的基础上，用图示法表现下边六个词语间的关系。

成功 明艳 奋斗 泪泉 牺牲 血雨

3．《嫩绿的芽儿》一诗中，用“深红”来形容果儿，你能感受到什么？作者借果儿和青年说：“牺牲你自己！”你认为她要告诉读者什么？（8分）

4．《青年人》一诗中说：“青年人，／珍重的描写罢”。你认为作者要我们“描写”什么？“珍重”换成“郑重”，意思有什么不同？（8分）

5．《青年人》一诗中说：“时间正翻着书页，／请你着笔！”这里的“书页”是指________________；“着笔”的表层意思是：________，其深层意思是________________________。（8分）

6．冰心的诗富含哲理，请找出下边这首诗中含哲理的诗句，并说说你对诗句意思的理解。（6分）

风雨后——

花儿的芬芳过去了，

花儿的颜色过去了，

果儿沉默的在枝上悬着。

花的价值，

要因着果儿而定了。

（1）富含哲理的诗句是：

（2）该句的含义是：

7．冰心的这三首诗都富于哲理。请参照例句，根据提示，写一句含有哲理的话。（6分）

例：墙角的小花，不计较所处的位置，它只是为装点春色而开放。

石缝间的小草，________________，________________。

8．默写《嫩绿的芽儿》一诗。（4分）

9．根据下边的资料，写几句话，向别人简要介绍冰心。（6分）

冰心，原名谢婉莹，生于1900年10月5日，1999年2月28日逝世。福建省闽侯县人，现代著名作家，儿童文学家。五四运动爆发后，在革命潮流影响下，为了探索人生的道路，暴露社会的黑暗，开始以社会、家庭、妇女等人生问题为主题的小说创作。诗集《繁星》《春水》除了表现母爱外，还记录了作者零星的感受和玄想，文笔隽永，艺术精巧。1921年参加茅盾、郑振铎等发起的文学研究会。1923年燕京大学毕业，赴美留学，把在旅途和异国的见闻写成散文寄回国内发表，结集为《寄小读者》，在当时影响较大。全国解放后，1958年《人民日报》刊登了她的《再寄小读者》。粉碎“四人帮”后，她继续写了《三寄小读者》等。主要作品有《冰心小说散文集》《冰心散文选》《寄小读者》《再寄小读者》《三寄小读者》《小橘灯》等。

简介冰心：

综合题

1．分别说说这三首诗所含的道理。

（1）《成功的花》

（2）《嫩绿的芽儿》

（3）《青年人》

2．把这三首诗的内容联系起来看，作者要告诉我们什么？

参考答案

基础题

1．着①：C 着②：D

2．（1）略（2）比喻事业的成功，荣誉的光辉非常夺目。

3．感受到果儿成熟，它是那样的丰硕、甜蜜和美丽。作者借此告诉青年人，要甘于以牺牲的精神为社会创造巨大的业绩，使人生更显辉煌。（意思对即可）

4．作者要我们用自己的行动去描写人生的历史。用“珍重”是说爱惜，珍爱自己的人生，而用“郑重”就是严肃认真的意思了。

5．青年人描写人生史的书稿 抓紧书写 应珍惜青春，惜时如金地去创造生活，书写人生辉煌历史

6．（1）花的价值，｜要因着果儿而定了。（2）花儿的价值要由果儿的价值来定，人们劳动的价值，要由成果的价值来定。

7．例如：不计较生存的环境，它只是为展示生命活力而生长

8．见课文

9．介绍原名，生卒年，她是现代著名作家，儿童文学家，介绍她的主要作品。

综合题

1．（1）成功是要经历无数艰辛，付出牺牲的代价的。（2）青年人有着广阔的发展前途，充满希望，要为取得事业的成功而奋斗。（3）年轻人要取得成功，必须抓紧时间，认认真真地从现在做起。

2．这三首诗的内容，综合起来看，告诉我们成功是来之不易的，勉励青年人努力奋进，脚踏实地地从现在做起，去争取成功。

等第评定参考意见：

优：三首诗的内容理解正确，综合概括合理，语言简洁通顺。

良：三首诗的内容理解较正确，综合概括合理，语言通顺，但不简洁。

中：大体上能说出三首诗的内容，并加以综合，语言不够简洁、通顺。

下：能说出一二首诗的内容，不会综合概括，语言不通。

冰心诗四首·同步训练

1．常识填空。

冰心，原名________，现代著名作家，________文学家。课文中的四首诗分别出自她的诗集《________》、《________》。

2．默写。

①青年人：________________________________________________。

②成功的花。________________________________________！

3．阅读《嫩绿的芽儿》，完成练习（原文略）。

①本诗所选择的三个意象是什么？这三个意象次序能否调换？

②芽儿、花儿、果儿各自的愿望是什么？从中你能否领悟出这首诗的寓意？

③这首诗运用了什么修辞手法？请举例说明。

4．阅读冰心《纸船》，完成①－③题。（03年苏州）

我从不肯妄弃了一张纸，

总是留着——留着，

叠成一只一只很小的船儿，

从舟上抛下在海里。

有的被天风吹卷到舟中的窗里，

有的被海浪打湿，沾在船头上。

我仍是不灰心的每天的叠着，

总希望有一只能流到我要它到的地方去。

母亲，倘若你梦中看见一只很小的白船儿，

不要惊讶它无端入梦。

这是你至爱的女儿含着泪叠的，万水千山，

求它载着她的爱和悲哀归去。

①下边句子中的“／”和“．”分别表示朗读的节奏和重音，哪一句不恰当？

A．我／从不肯／妄弃了／一张纸

B．叠成／一只一只／很小的／船儿

C．我／仍是／不灰心的／每天的／叠着

D．这是／你至爱的／女儿／含着泪／叠的

②作者用叠纸船、漂纸船这种独特的方式来寄托对母亲的思念之情。假如诗人的母亲在梦中见到了这只小船，她会想些什么？试以“母亲”的口吻把它写出来。

________________________________________________

③诗人常常用写梦境的方式来抒写自己的感情，如冰心明知纸船无法漂到母亲的

身边，却希望它能进入母亲的梦中。回忆你读过的古诗，写出一句类似这种写法的诗句。

________________________________________________

5．对下面这首诗的赏析，不恰当的一项是

（ ）

树

艾青

一棵树，一棵树／彼此孤立地兀立着／风与空气，／告诉着它们的距离。／但是在泥土的覆盖下，／它们的根伸长着，／在看不见的深处，／它们把根须纠缠在一起。

A．全诗写出了树的特点，表达了诗人对大自然的热爱。

B．前四行诗描写了树的实实在在的形象。

C．后四行诗写树的地下景观，暗含中华民族的团结精神。

D．诗人以树作为象征，把深厚的社会内容涵盖其中。

参考答案

1．谢婉莹 儿童 繁星 春水

2．略。

3．①芽儿，花儿，果儿。不能调换。这样排列暗指果树从芽儿到花儿开到结果的过程，符合了植物的生长顺序。

②芽儿：快快成长，盛开花；花儿：结出饱满的果实；果儿：香甜可口，让人们品尝。寓意：青年人奋发努力不断充实、提高、发展自己，甘为人类社会做出更大的贡献和牺牲。

③排比：三段的文字相同，意义相近，三段间采用此修辞手法。拟人：和青年说话。反复：三次“和青年说”。

4．①C 此题问题主要在重音确定得不对。其重音应在“不灰心的”、“每天的”两词上，以此来表达自己对母亲的执著的思念。解题关键在于对诗歌内容要有着较深入的理解。

②略。面对女儿如此执著的思念，同样思念着女儿的母亲会说些什么呢？不妨作个换位思考。

③“夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来”等。有“梦”的诗句均可，关键在于平时对古诗词的积累。

5．A 诗歌的语言具有抒情性，隐含性（隐喻性），要注意静下心来品味。