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全市信息化建设建议

时间：2011-12-07 下载该word文档

让学校的信息化驶入教育快速道
——关于学校信息化建设调研报告
张家港市实验小学李云华
一、调研目的
全市学校通过近几年的努力，信息化水平有了大幅提高，而面对现代社会的需求，教育改革的深入，学校发展的要求。学校的信息化需要进入到一个新的发展高度。那路有在何方呢？为此我进行了这次调研活动。二、调研内容及分析
接下来就学校信息化的三个方面进行描述及分析。
(1学校信息化基础设施建设
调研描述：
据不完全统计，近5年来全市学校对信息化设施设备的投入上达到了近亿元，生机比达到了8∶1, 师机比达到了1.2∶1, 配置也基本上是主流配置;完成校园网络总体布局，全市大部分学校班级安装了多媒体教学终端，实现了校园广播网、电视传输网、数字监控网、信息宽带网“四网”的班班通工程，有效服务教育教学。调研分析：
通过几年的努力，学校的设施设备基本能够满足日常教育教学，全市学校的信息化条件在全省中小学中处于领先地位。但是分析5年来信息化的投入情况，近亿元的投入95%以上是添置的信息化设施设备。只有很少数的钱用来支持或购买信息化软件和软环境的建设。我们的信息化建设只是最基础的硬件建设和简单应用，只发挥了信息化优势的皮毛。
(2学校管理、学习支持服务等方面的信息化应用
调研描述：
全市学校建立了较为完善的校园网，拥有了一个功能丰富的校园网站。同时教育局还搭筑了一个以学校管理与办公应用为主的管理网络系统，实现行政管理、教育管理的信息化。教育局还在保证管理网络系统正常运行下，根据全市学校的实际情况和要求，研究开发了“学籍管理系统”、“资源库系统”等多个符合学校实际的网络管理系统。调研分析：
应该说教育局、全市学校在信息化运用与建设上进行了一些有益、有效的探索，特别是在针对学校地域分散，管理相对困难。而开发的一系列优化管理的系统，切实提高了教育局与学校的行政管理效率。但是也是存在一些值得思考的问题。比如说各种系统比较分散单一，功能还不够强大，对教育行政管理、学校管

理、和互动学习支持服务面还不够广。利用层次不够高。
(3教师信息技术能力与信息技术辅助教学
调研描述：
为了更好的了解一线老师信息技术辅助教学的情况，我对部分学校教师和电教馆专业人员做了一个简单调查统计。语数英老师使用率平均大概为55%，其他学科老师使用率为大概在30%左右。从使用的形式来看，语数英老师使用70%左右为配套光盘和磁带。只有29%的教师使用的自制或网站下载修改的课件上课。调研分析：
从调研统计可以看出,学校教师的信息素养和能力整体偏低，观念落后,很多教师还把信息技术运用仅仅放在了课堂的简单辅助教学上，而忽视了课堂之外的运用和实践。这也是信息化辅助教学为什么出现了不被人看好的，甚至有人觉得它还会影响教学原因之一。三、调研建议
那我们站在现有的起点，今后全市学校信息化建设的发展方向在哪里呢？接下来就谈谈我个人的一些想法。
(1更新教师信息技术观念
有专家就提出一个疑问，作为教育应该是引领时代发展的领路人，而我们的教育却总是处于在被动地接受时代的发展呢？我个人觉得关键还是在于我们的教师的观念，所以我们要通过各种手段和形式加大培训的力度，明确教师必须掌握的信息知识与技能，在大面积地普及信息技术教育的同时，也要有重点地加强学科教师专业水平的训练，利用各种教师培训中心和科研机构和高等院校的技术优势，不断提升教师接受新知识、新技术的能力，尽快地提高教师队伍素质。 (2转变学校资金投入的重点和方向
目前，教育信息化已进入应用转型的关键时期。如果说，前几年的信息化是实现从无到有、注重信息化对教育行业的覆盖、注重硬件产品、配备的信息化投入期; 那么，未来五年将是我们要实现质量(应用水平的提升，逐步达到“用信息技术整合、开发、共享利用信息、学习资源，从而实现对外部信息(市场快速反应”目的的信息化整合见效期。所有下阶段，我个人认为，学校在继续做好信息化基础建设的同时，要把重点资金投入到软件及软环境建设上去，实现从量变到质变的飞跃。
(3借助外力提高学校管理效率
教育局、学校虽然建立了一些简单实用的管理系统，对学校提高学校的管理效能起到了一定的作用。但是远远还不能满足于学校的教育教学工作，可做的事情还有很多，但是学校自身开发受技术条件、专业人才因素的限制，很难在在新

的技术上有较大地突破。所以，我认为很有必要和专业公司紧密合作，结合学校实际开发系列的平台和软件。要建立有效的沟通企业的机制，不仅是购买它们的产品，更重要的是购买它们的服务，通过管理咨询和服务，借助外力，实现组织的变革，只有实现了业务流程重组，实现了组织结构优化，教育信息化才能焕发生机，产生效益。
尾声
最后，我想说的是：在学校信息化管理方面，无论是在哪个环节上我们都应该在整体规划的前提下不断地去想、不断地去做，让它在我们的教育教学中得到更合理的应用。

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