大学工程测量实习报告

实习报告之一

1. 实习时间:

O OOO

2. 实习地点:

;组员:

4. 指导教师:

O O O O

5. 实习目的：

实习是工程测量教学的重要组成部分，除验证课堂理论

外，还是巩固和深化课堂所学知识的环节，更是培养学生动 手能力和训练严格的科学态度和作风的手段。通过控制网的 建立、地形点的测绘、手绘成图等，可以增强测绘地面点的 概念，提高解决工程中实际测量问题的能力，为今后参加工 作打下坚实的基础。

6. 实习设备：

DS3型微倾式水准仪，DJ6型光学经纬仪，塔尺，三脚

1. 水准测量：根据已知水准点的高程，测量其他水准

点的高程；

2. 导线测量：通过测角和量距，求出各导线点的坐标 ；

3. 碎步测量：根据控制点，测定碎步点的平面位置和 高程；

4. 绘图。

八.实习步骤：

1. 水准测量：

水准测量原理：

水准测量是利用水准仪提供的水平视线，借助于带有分 划的水准尺，直接测定地面上两点间的高差，然后根据已知 点高程和测得的高差，推算出未知点高程。

设水准测量的进行方向为从 A至B，A称为后视点，a为 后视读数;B称为前视点，b称为前视读数。如果已知 A点的 高程HA贝U B点的高程为：

HB=HA+hab

HA+a=HB+b

HA=HB+a-b

B点的高程也可以通过水准仪的视线高程 Hi来计算，即

Hi=HA+a

HB=Hi-b

水准测量的外业施测：

1） 水准点：用水准测量方法测定高程的点。

2） 当预测高程的水准点与已知水准点相距较远或高差 太大时，两点之间安置一次仪器九无法测出其高差。这时需 要连续多次设站，进行复合水准测量。每测站高差之和即可 得预测水准点到已知水准点的高差，从而可得其高程。

3） 水准测量的检核

计算检核：闭合导线的高差和等于个转点之间高差之 和，又等于后视读数之和减去前视读数之和，因此利用该式 可进行计算正确性的检核。

测站检核：对每一测站上的每一读数，进行检核，用变 更仪器法进行检核。变更仪器法要求变更的高度应该大于 10cm,两次高差之差不应超过规定的容许值，即 6mm

闭合水准路线的成果检测：理论上各测段高差之和应等 于零，实际上上不会，存在高差闭合差，其不应该大于你容 许值，即，若高差闭合差超出此范围，表明成果中有错误 存在，则要重返工作。

4） 水准测量的内业计算：

检查水准测量手簿;填写已知和观测数据；计算高差闭 合差及其限差；最终结果见附表。

2. 导线测量：

导线测量概述：

导线从一组已知控制点出发，经过几个点，又回到起始

点上，形成一闭合多边形，成为闭合导线。由于测量了多边 形的各内角及边长，闭合导线也具有检核作用。

角度检核条件：

多边形各内角的观测值之和与其理论值之差。

应满足限差要求，其中 n为多边形角个数。

坐标增量检核条件：

上述理论值应为零，可实际上一般不等于零，但也应该

满足限差要求。

导线测量的外业工作：

导线测量的外业工作包括： 踏勘选点及建立标志，测角， 量边等。

1）踏勘选点及建立标志：

在选点前，应先收集测区已有地形图和已有高级控制点

的成果资料，将控制点展绘在原有地形图上，然后在地形图 上拟定导线布设方案，最后到野外踏勘，核对、修改、落实 导线点的位置，并建立标志。

选点时应注意下列事项：

1 相邻点间应相互通视良好，地势平坦，便于测角和量 距。

2 点位应选在土质坚实，便于安置仪器和保存标志的地

方。

3 导线点应选在视野开阔的地方，便于碎部测量

4 导线边长应大致相等，其平均边长应符合表 6-3所示。

5 导线点应有足够的密度，分布均匀，便于控制整个测 区。

2） 测角：

导线转折角的测量采用测回法观测用 DJ6经纬仪测两测 回，当盘左、盘右两半测回角值的较差不超过土 40〃时，取 其平均值。

3） 量边：点间距离已经给出，无需测量。

导线测量内业计算：

导线测量内业计算的目的就是计算各导线点的平面坐 标 x、y。

计算之前，应先全面检查导线测量外业记录、数据是否 齐全，有无记错

算错，成果是否符合精度要求，起算数据是否准确。

1） 准备工作

将校核过的外业观测数据及起算数据填入“闭合导线坐 标计算表”中，见表 6-6，起算数据用单线标明。

2） 角度闭合差的计算与调整

1 计算角度闭合差n边形闭合导线内角和的理论值为： 式中n ——导线边数或转折角数。

由于观测水平角不可避免地含有误差，致使实测的内角 之和不等于理论值，两者之差，称为角度闭合差，用 f B 表示，即

2 计算角度闭合差的容许值 角度闭合差的大小反映了

水平角观测的质量。各级导线角度闭合差的容许值 f B p其

中图根导线角度闭合差的容许值 f B p的计算公式为：

如果 >，说明所测水平角不符合要求，应对水平角重 新检查或重测。

如果 < ，说明所测水平角符合要求，可对所测水平角 进行调整。

3 计算水平角改正数 如角度闭合差不超过角度闭合差 的容许值，则将角度闭合差反符号平均分配到各观测水平角

中，也就是每个水平角加相同的改正数 v B , v B的计算公式

为：

计算检核：水平角改正数之和应与角度闭合差大小相等

符号相反，即

4 计算改正后的水平角 改正后的水平角B i改等于所

测水平角加上

计算检核：改正后的闭合导线内角之和应为x 180?。

3）推算各边的坐标方位角

根据起始边的已知坐标方位角及改正后的水平角，按式 和式推算其它各导线边的坐标方位角。

本例观测左角，按式推算出导线各边的坐标方位角，填

入表6-6的第五栏内 计算检核：最后推算出起始边坐标方位角，它应与原有

的起始边已知坐标方位角相等，否则应重新检查计算。

4）坐标增量的计算及其闭合差的调整

1 计算坐标增量根据已推算出的导线各边的坐标方位 角和相应边的边长，计算各边的坐标增量。

2 计算坐标增量闭合差 实际上由于导线边长测量误差

和角度闭合差调整后的残余误差，使得实际计算所得的 、

不等于零，从而产生纵坐标增量闭合差 Wx和横坐标增量闭

合差Wy即

3 计算导线全长闭合差 WD和导线全长相对闭合差 WK

WD=

导线全长相对闭合差 WK

图根导线的 WKF为1/2 000。

如果WK>WKP说明成果不合格，此时应对导线的内业计 算和外业工作进行检查，必要时须重测。

如果 WK WKP说明测量成果符合精度要求，可以进行 调整。

4 调整坐标标增量闭合差 调整的原则是将 Wx、Wy反

号，并按与边长成正比的原则，分配到各边对应的纵、横坐

标增量中去。以vxi、vyi分别表示第i边的纵、横坐标增 量改正数，即

5 计算改正后的坐标增量 各边坐标增量计算值加上相

应的改正数，即得各边的改正后的坐标增量 ，即

3. 碎步测量：

碎步点的选择

碎步点就是地物地貌的特征，对于地物，碎步点应选在 地物轮廓线的方向变化处，连接这些特征点，便得到与实地 相似的地物形状。对于地貌来说，碎步点应选在最能反应地 貌特征的山脊线，山谷线等地性线上。

经纬仪测绘法

观测时先将经纬仪安置在测站上，绘图板安置于测站 旁，用经纬仪测定碎步点的方向与已知方向间的夹角，测站 点至碎步点的距离和碎步点的高程，然后根据这些数据和比 例尺八碎步点的位置展绘在图纸上，并在点的右侧注明其高 程，再对照实地描绘地形。

操作步骤如下：

1） 安置仪器。安置仪器于测站点，测定竖盘指标差，量 取仪器高i，填入手簿。

2） 定向。找准一控制点，作为零方向，设置水平度盘读 数为零。

3） 立尺。立尺员依次将尺立在地物，地貌特征点上。

4） 观测。转动照准部，瞄准点 1点的标尺，读取水平度 盘读数;又读上丝和下丝读数，计算式间距 ；再读中丝读数， 竖盘读数。

5） 记录。将所测读数依次填入手簿。

6） 计算。按视距测量公式方法用计算器计算出碎步点的 水平距离，咼差和咼程。

7） 展绘碎步点。

4. 绘图，如附图所示。

九•实习中引起的误差原因及解决方法：

1. 各种测量误差的，其主要有三个方面：

.仪器误差。

观测误差。

外界影响误差。

2. 减少测量误差的方法：：

在仪器选择上要选择精度较高的合适仪器。

提高自身的测量水平，降低误差水平。

通过各种处理数据的数学方法如：距离测量中的温度改 正、尺长改正，多次测量取平均值等来减少误差。

十.实习心得：

相比于以往的教学型实习，真正的工程显然能够更好的 体会所学到的知识。事实也确实是如此，通过这次实习，我 真正的体会到了理论联系实际的重要性。

测量学首先是一项精确的工作，通过在学校期间在课堂 上对测量学的学习，使我在脑海中形成了一个基本的、理论 的测量学轮廓，而实习的目的，就是要将这些理论与实际工 程联系起来，这就是工科的特点。测量学是研究地球的形状 和大小以及地面点位的科学，从本质上讲，测量学主要完成 的任务就是确定地面目标在三维空间的位置以及随时间的 变化。在信息社会里，测量学的作用日益重要，测量成果做 为地球信息系统的基础，提供了最基本的空间位置信息。构 建信息高速公路、基础地理信息系统及各种专题的和专业的 地理信息系统，均迫切要求建立具有统一标准，可共享的测 量数据库和测量成果信息系统。因此测量成为获取和更新基 础地理信息最可靠，最准确的手段。

通过这次实习，锻炼了很多测绘的基本能力。首先，是 熟悉了仪器的用途，熟练了仪器的各种使用方法，掌握了仪 器的检验和校正方法。其次，在对数据的检查和矫正的过程 中，明白了各种测量误差的，了解了如何避免测量结果错误， 最大限度的减少测量误差的方法。

第三，除了熟悉了仪器的使用和明白了误差的和减少措 施，还应掌握一套科学的测量方法，在测量中要遵循一定的 测量原则，如：“从整体到局部”、“先控制后碎部”、“由 高级到低级”的工作原则，并做到“步步有检核”。这样做 不但可以防止误差的积累，及时发现错误，更可以提高测量 的效率。

通过工程实践，真正学到了很多实实在在的东西，比如 对测量仪器的操作、整平更加熟练，学会了数字化地形图的 绘制和碎部的测量等课堂上无法做到的东西，很大程度上提 高了动手和动脑的能力，同时也拓展了与同学的交际、合作 的能力。

同时在这场实习中让我再次认识到实习的团队精神的 重要性：每个人的一个粗心，一个大意，都可能直接影响工 程的进度，甚至是带来一生都无法弥补的损失。一次测量实 习要完整的做完，单靠一个人的力量和构思是远远不够的 ，

只有小组的合作和团结才能让实习快速而高效的完成 .这次

测量实习培养了我们小组的分工协作的 能力，增进了同学

之间的感情。而这些，就是在测量之外所收获的了。

总的来说，这次实习让我体会到了外业的艰辛，内业的 耐心，工作的细心，甚至还有了对建国初的测绘人员的敬畏 之心。锻炼了实际的能力，让我在未来面对选择时更有信心 和勇气。

实习报告之二

XX月XX日，我们正式开始了为期两周的“工程测量实 习”，在此之前，我们在老师的带领下进行了一系列的准备 工作。首先，说明了测量任务和测量的实际意义及重要性， 我们跟随老师来到测区地点，依次看了学校的九个控制点， 在老师的讲解中我们知道了测区是我们学院校区，虽然测区 比较大，基本上是我们整个学校，测绘图也是我们整个学校 的平面图。在这个已经步入冬天的时节， 天气虽然不是很好，

冷风刺骨，但我们还是安安心心的测量，抓紧时间实习，为 了尽快完成任务，我们每一天都在加班的努力，尽管很累， 很辛苦，可我们还是克服了种种困难，同时我们也在实习中 感觉到了充实。

在此之前，我们在老师的带领下到工地上进行实地勘 察，但那毕竟是理论的，实际操作对我们来说还是模糊的， 所以，这次实习就是对我们整个学期以来本科目的一次大检 验。我们把这次实习当做我们以后工作的一次磨练，把我们 学到的知识与实际联系起来，从实践中发现自己的不足，弥 补我们的缺陷。

测量是一项务实求真的工作，半点马虎都不行，我们在 测量实习中必须保持数据的原始性，这也是很重要的。为了 确保计算的正确性和有效性，我们得反复校核对各个测点的 数据是否正确。我们在测量中不可避免的犯下一些错误，比 如读数不够准确，气泡没居中等等，都会引起一些误差。因 此，我们在测量中内业计算和测量同时进行，这样就可以及 时发现错误，及时纠正，同时也避免了很多不必要的麻烦， 节省了时间，也提高了工作效率。

测量也是一项精确的工作，通过测量学的学习和实习， 在我的脑海中形成了一个基本的测量学的轮廓。测量学内容 主要包括测定和测设两个部分，要完成的任务在宏观上是进 行精密控制，从微观方面讲，测量学的任务为按照要求测绘 各种比例尺地形图；为哥哥领域提供定位和定向服务，建立 工程控制网，辅助设备安装，检测建筑物变形的任务以及工 程竣工服务等。而这一任务是所有测量学的三个基本元素的 测量实现的：角度测量、距离测量、高程测量。

在这次实习中，我们学到了测量的实际能力，更有面对 困难的忍耐力，同时也认识到小组团结的重要性以及测量的 步骤。首先，是熟悉了水准仪、光学经纬仪、全站仪的用途， 熟练了水准仪、全站仪的使用方法，掌握了仪器的检验和校 正的方法；其次，在对数据的检查和校正的过程中，明白了 各种测量误差的，其主要有三方面：仪器误差、外界影响误 差、观测误差。了解如何避免测量结果误差，最大限度的就 是减少误差的出现，即要做到： 1、在仪器选择上要选择精

度较高的合适仪器。2、提高自身的测量水平， 降低误差。3、 通过各种处理数据的数学方法如：多次测量取平均数等来减 少误差。除此之外，还应掌握一套科学的测量方法，在测量 中要遵循一定的测量原则，如“从整体带局部”、“先控制 后碎步”、“由高级到低级”的工作原则，并做到步步有检 核。这样做不但可以防止误差的积累，及时发现错误，更可 以提高测量的效率。通过工程实践，学会了数字化地形图的 绘制和碎步的测量等课堂上无法做到的东西，很大程度上提 高了动手和动脑的能力，同时也拓展了与同学的交际合作能 力。一次测量实习要完整的做完，单靠一个人的力量和构思 是远远不够的，只有小组的合作和团结才能让实习快速而高 效的完成。

一周多以来，我们都坚守在自己的“阵地”，观测、记 录、计算、描点…… 我们分工合作，力求更好地完成任务。 在测量过程中，我们遇到了很多问题和疑难：女口

立标尺时，标尺除立直外，还要选在重要的地方。 因此， 选点就非常重要，同时并菲点越多越好，相反选取的无用点 过多不但会增加测量、计算和绘图的时间浪费，而且会因点 多而产生较大的误差。

在用水准仪和全站仪测量的过程中，气泡的居中也会产 生误差，十字丝的对准的等

计算问题。计算必须两个人来完成，一个初步计算，一 个校核。在此过程中，我们也遇到了类似的问题，但我们不 断的重复检验中算出了正确的数据，尽量的减少了误差的出 现。

这次实习，我们学到很多的东西。让我更好的掌握了测 量的基本功和测量的一些要素，同时也促进了与同学间的交 往，使我懂得了团结互助的重要性以及仪器使用的正确方 法。

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