参赛读后感

☑ 第一篇：读后感冯亮参赛

读《洋葱头历险记》有感

——镇定的力量

运河 四（3）冯亮

前几天，我向同学借了一本《洋葱头历险记》，书中内容曲折有趣，令我爱不释手。现在，我重新轻翻这本书，仍觉得记忆犹新。

这本书讲述了洋葱头为了救老洋葱，去柠檬王城堡里打败柠檬王的故事。洋葱头一路上遇到了许多困难，但他都一一克服了。主人公洋葱头为了救老洋葱，一路上，充分展示了他优秀的品质。令我印象最深刻的是：第四章中智斗恶狗马斯蒂诺，从而使南瓜老大爷如愿住进小房子的情节。故事中，洋葱头面对凶恶的马斯蒂诺，仍然处事镇静，想出了高招：“……你去给我弄瓶橘子汁来好吗？”“我很乐意给你拿。”……这 时候洋葱头灌了一瓶水，水里撒了点儿……安眠药。此时，洋葱头很有办法，非常聪明，会思考。“……这水滋味好

吗？”“……可以说比甘露酒还好。”“里面没有细菌吧？”“……这是最纯净的水……”……马斯蒂诺……一口气喝了个精光……倒下睡着了。洋葱头用循序渐进的方法博得马斯蒂诺的信任，最后安全地制服了马斯蒂诺。在这里，我也不得不佩服洋葱头的处事冷静以及聪明才智。

在这几点上，我要向他学习。当然，他还经历了很多事情，都让我感受到洋葱头是多么善良、勇敢、镇静、聪明、。我喜欢洋葱头这个角色，他给我们树立了正确的榜样。

好的品质是永存的，因此，我难忘这本书。我有时候拥有他处事镇静的丁点儿影子。记得有一次，我和朋友们在路边玩，玩得正高兴时，一个朋友家的狗跑出来了，狗看到从未见过的我和邻居，以为我们俩是坏人，便疯狂地跳了起来，引吭大叫，我俩能不害怕吗，吓得乱窜，拔腿就跑，那条狗死命地追，一分钟后，我们气喘吁吁，大汗淋漓，

那条狗趁机撒开四腿，凶恶地向我们扑来。这时，我闭上眼睛，脑子里闪过了洋葱头的影子，他处事不是很淡定的吗？因此，获得了很多的成功。我灵机一动，“就地取材”，跑进了路边——两户人家之间的过道里。屏住呼吸，静静地站在那里。过了一会儿，那条狗返回来了。它刚刚跑过我面前的时候，我心惊肉跳。不过幸好有惊无险，狗没发现我，我顺利逃脱了。我邻居因为惊慌失措而被狗咬着了，不得不每天去医院打疫苗。而我因为处事镇静，幸运地逃脱了。这时，我心想：处事镇静真重要！我又想起了可爱可敬的洋葱头，是他教会了我，如何面对生活中的难题。

《洋葱头历险记》是一本有趣而有益的书，如果有条件，你可以看一看，你一定会看到许多令人捧腹的故事，还会领悟到许多生活的哲理哦！

☑ 第二篇：读后感~~~参赛作品1

发扬美德，树立文明

《文明美德伴我成长》这本书中,记载了各种关于文明美德的事迹。是一本令人受益匪浅教育性书籍。不管国际大事还是鸡毛小事,都告诉我们做人的真谛。

《诚信老爹：苦难不毁信》是其中一篇代表性的文章,我读后感慨万分.

我不由得想起这样一个故事：一个星期天,小女孩一家用完早餐,准备到父亲一位朋友那做客,女孩高兴地一蹦三尺。因为叔叔家中养了许多鸽子,可漂亮了,简直可以和孔雀相媲美。大家准备出门,女孩这才想起,她今天要交好朋友学做花篮的事。她无奈的停住脚步,告诉爸爸,爸爸和姐姐都叫女孩明天再教,女孩不肯。是啊,自己许下的诺言怎能改变?于是,她只好自己一个人留在家中。这就是著名人物——宋庆龄的事迹。

从今以后，我一定要信守承诺，说过的话不再反悔。讲到这，我又情不自禁地想起了我做过的一件羞耻的往事：那天是星期１，大课间到了。，同学们都兴高采烈地到教室外做游戏。我和陈瑞嘉则在教室内补作业。我拿出作业本和笔，开始漫长的作业生涯。不到20分钟，我完成了。陈瑞嘉目瞪口呆，向我询问有没有什么秘籍。我神秘兮兮地告诉他﹕＂我的笔芯可不是一般的笔芯，它可是＂真彩＂公司最近发布的超滑笔芯,而且，现在只有我家旁边的文具店还有货，其他地方都卖完了。＂陈瑞嘉听了，也想要。他用羡慕的眼光望着我，同时抱着我的腿，开始他的神功﹕软磨硬泡。我禁不住这招，只好答应。没想到，放学后，我和几个小伙伴在小区玩的不亦乐乎，一下子把这件事忘到九霄云外。第二天，陈瑞嘉一大早就在我座位旁等候，我这才想起我的诺言，只好红着脸说没带。可日子就像播了回放，每天早上都会发生这样一个情结。到最后，陈瑞嘉骂我不受承诺，不和我玩了。要是当时我做到＂与朋友交，言而有信。＂就好了

俗话说﹕“许人一物,千金不移;一言既出,驷马难追”希望大家遵守自己的诺言,答应别人,不再反悔!读了这本书,我受用不尽.

☑ 第三篇：《城南旧事》读后感参赛作文1000字

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------读《城南旧事》有感

和煦的暖阳洒在一抹清香的书页上，悠悠的驼铃声渐行渐远，时光荏苒，一本散发着浓浓墨香的《城南旧事》静静地带我走进了英子的童年。

在梦中，轻轻呢喃着。斜着嘴笑的兰姨娘，朝夕相伴的宋妈，不理小孩子的德先叔，椿树胡同的疯女人，井边的玩伴，藏在草堆里的小偷儿······都乍然浮现在我眼前。幼年时的英子，童心纯稚，渴望到惠安馆去玩，听好伙伴儿妞儿唱戏，与躲在草堆里的小偷儿约定去看海，特别爱吃老北京的“驴打滚儿”，和老妈子一起去戏院，开心地逛庙会······时光易逝，物是人非，这些熟悉的画面也已不再。温馨的故事里总会有遗憾，结局并非是完美，爸爸的花儿落了，英子也不再是小孩子，她必须长大，也必须学会勇敢和承担。那年，她十三岁。

也许世事就是这样的无常吧，多年以后，北京城南的繁华早已随着首都的迁移而没落了，但偶然读起《城南旧事》却总有往昔之感。这并不是眷恋，只是因为那地方有着英子童年美好的曾经。人终是要长大的吧，曾经天真烂漫的英子因为父亲的死，童年美梦，顿然破碎，不得不担负起大人的责任，抛却了不谙世事。

宋妈临回她的老家的时候说：

“英子，你大了，可不能跟弟弟再吵嘴，他还小。” 兰姨娘跟着那个四眼狗上马车的时候说： “英子，你大了，可不能招你妈妈生气了！”

她们的言语仍在耳畔回响，恍过神儿来，却早已曲终人散。是啊，我们都大了，我们已不再是小孩子。童年啊，你为何去得这样地匆匆？我望着你渐渐远去的背影，无声地泪流。童年啊，你承载了我的太多，幼时的天真与稚嫩，儿时的欢乐与喧闹，少时的眼泪与微笑······

日复一日的生活过去，我捧着《城南旧事》，细细地品读英子童年的一点一滴，回首自己曾经走过的步步脚印。成长的道路上有过许许多多的小插曲，考试成绩揭晓，几家欢喜几家愁；参加比赛竞争激烈，欢喜抑或悲伤；家庭矛盾年幼无知，独自流泪几度苍茫。

繁华不再，往事如烟。流年似水，似水流年。

温暖的午后，沉静的一个人缓缓翻着《城南旧事》，泪水却不由地涌上眼眶，心里激荡着的，是那一份对童年的留恋与不舍。缅怀我们即将逝去的美好岁月吧，“童年啊，是梦中的真，是真中的梦，是回忆时含泪的微笑。”童年的那份纯与美，永远沉淀在我的心中，印在我深深的脑海。

☑ 第四篇：《小牛顿科学馆》读后感 参赛作品

读《小牛顿科学馆》有感

到了家我就马上拿起书本坐在沙发上认认真真的看起来了，哇，里面的图片，漫画非常精美，还有很多有趣的故事，马上就被吸引住了。这套书真是内容丰富，生动有趣。

其中，我最喜欢的一本是《恐龙大追踪》。它主要讲的是从两亿一千万年前到六千五百万年前当时地球的霸主—恐龙。恐龙有很多类型：禽龙，暴龙，异特龙等。其中，我最喜欢的是石头龙，它是白垩纪末期出现于蒙古的草食性恐龙，全长两米。它的头骨很坚硬，隆起呈圆形状，它的头骨会随着年龄逐渐变大，变厚。

书中又讲了恐龙怎么变成化石：恐龙的尸体大部分遗留在河边或湖边，尸体慢慢地腐烂，只剩下骨架，并且渐渐被上升的湖水或河水所淹没，渐渐的，恐龙的骨骼完全被河底或湖底的沉积物给覆盖住，经过百万年，沉积物中的矿物质一点一滴地渗透到骨骼中使骨骼变成石头，也就是化石。

这套书我还没有看完，但是我非常喜欢它，里面的很多小实验、小制作不仅让我学到了课本上没有学到的知识，也使我知道了很多爸爸妈妈都不知道的东西。怎么样？这套书好看吧？希望你们也来看看，它能让你学到很多的科学知识，那有趣生动的故事，一定会让你看得入迷！

☑ 第五篇：参赛要求

参赛要求

1，书面作品准备打印版和电子版各一份，初赛只提交打印版作品。根据自己的实际情况与社会需求，从专业，就业，职业等方面，按照 ‘自我认知，职业认知，职业目标路径分析，规划与实施计划。

1).自我认知阶段： 职业兴趣、职业价值观、综合素质、能力特点、优势与劣势。

2).职业认知： 准确了解社会整体就业形势及大学生就业状况，了解目标行业发展状况，就业需求及前景，以及就业环境评估

3).职业目标 路径分析： 结合兴趣爱好，与目标职业进行swot分析，以最终确立职业目标。分析并设计职业发展路径

4).规划与实施计划: 计划与路径:短期计划：指大学期间的计划。比如专业学习、职业技能培养、社会实践等。中期计划（指大学毕业后的五年计划）长期计划（指毕业后10年内）：知识、人脉等方面的积累，职位升迁等。

5）评估与备选方案：对行动计划和职业探索方案进行评估；在职业目标的实现过程中，由于家庭情况、组织环境、经济状况、新的机遇、甚至新的潜力发掘等因素，都会对我们的职业发展产生影响，这时就需要我们对职业目标、职业路径与行动计划做出调整。拿出规划备选方案。此外，参赛作品须有扉页 ，扉页填写参赛者的姓名、性别、学校、院系、班级、联系电话、e-mail 等个人信息。 参赛作品要求内容完整、简明扼要、格式清晰、版面美观大方、创意新颖，能充分体现个性而不落俗套，文如其人，充分展示大学生朝气蓬勃的精神风貌，能充分展现当代青年人的职业新人形象

参赛作品使用a4纸打印装订，可为黑白或彩印（最好为黑白）

2.演讲及现场ppt讲解：需注意着装正式，仪表大方得体，姿态端正语气自信有力，语速适中，声音洪亮，演讲充满激情，肢体语言恰当丰富，能够感染他人。另外此环节设评委提问，考察选手应变能力。

3.选择“自主创业”的选手，需提交一份“商业计划书”。此为参加此类竞赛选手的另一项评选标准。