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转变教师育人观念推进素质教育

鹿邑县老君台中学
丁艳梅转变教师育人观念推进素质教育

内容摘要：1、转变传统的教师观，做学者型的教师。2、转变落后的学生观，X扬学生的个性。3、转变陈旧的教学观，倡导探究、合作的学习方式。4、引导教师树立面向未来的时间观。
关键词：育人观念素质教育
素质教育不仅是一种教育思想，更是一种科学的、着眼于学生可持续发展的，面向21世纪的崭新的教育模式，其根本任务是为每一个学生今后的发展和成长奠定坚实而稳定的基础。全面推进素质教育，是基础教育的深刻变革，是提高民族整体素质的奠基工程。学校要把素质教育落到实处，首先应该引导教师树立正确的教育理念。只有具备了先进的教育理念，才会有先进的教育实践。
一、转变传统的教师观，做学者型的教师长期以来我们一直把教师定位在“传道、授业、解惑”,教师“一桶水”才能给学生“一杯水”；在学生的眼里，教师是真理的象征，是绝对的权威。但是随着知识经济的到来，知识更新的速度越来越快，知识的传播渠道也越来越宽泛，现在的学生在某些方面的知识已经超过了成年人；而且，他们精力充沛、记忆力好、接受新事物快，教师已经不再是至高无上的、发号施令的、主宰学生一切的权威。在这种条件下，教师和学生是平等的。在课堂教学中，教师必须转变自己的角色，还学生以学习主人的身份，放弃“师道尊严”、“教师权威”的架子，服务学生，建立新型的XX平等的关系。正如拉塞克·维努迪在《教育内容发展的全球展望》一书中所说的：“指令性和专断性的师1/6

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