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北师大版英语一下Unit11clothes教学设计4
时间：2023-03-18 22:51:57 下载该word文档
文档从互联网中收集，已重新修正排版，word格式支持编辑，如有帮助欢迎下载支持。一、教材依据：
本节课为北京师范大学出版的先锋英语1B教材Unit11中的第二课时。二、设计思想：（一）教材分析 : 本课在本单元中起着承上启下的作用，本节课的重点是：复习所学服装词汇及Whatarethese?句型，同时培养学生认读单词及灵活运用本课句型的能力，突破一个难点Iliketheyellowone。对于Putonyour…句型，学生易于理解，但操练起来不是很容易。歌曲教学，学生爱学、爱唱，但如何让学生在整节课中注意力集中，反复唱而不厌烦，在唱歌曲中能很好的理解歌曲内容，这是教师在设计中所应考虑的问题。如何科学的突破本课重难点呢？在设计教学活动时，我紧紧围绕教材，充分利用图片、多媒体等多种直观教具和教学手段，结合学生生活实际，为学生创设各种语言情景，进行真实的思想情感和信息交流，启动学生积极地体验、实践、参与学习活动，实现灵活地、创造性地运用英语进行交流的目的。（二）教学背景分析：
1、学生虽已入学一个多学期，但良好的行为习惯还需老师不断的培养，教学中教师应对此方面加强练习。
2、孩子年龄小，注意力集中的时间短，教师应运用多种教学方法来吸引学生，让学生爱学、乐学。
3、生生之间的学习差异也很大，老师可以利用学生间的信息差，让学生互相学习，互相帮助，尽量去缩小他们之间的差距。三、教学目标1、知识目标：
（1）复习有关“服装”的词汇。
（2）学习用It’sa…描述单数物品；学习用Theyare…描述复数物品。（3）学习英语歌曲。２．能力目标：
（1）掌握有关“服装”的词汇。
（2）通过本课的学习，使学生能进行单复数物品的描述，并进行简单的交流。（3）会唱英语歌曲。３．情感态度与价值观：
（1）通过本课的学习，引导学生初步养成良好的听、说、读、写习惯。
（2）通过丰富有趣的活动，让学生体会到学习英语的兴趣，培养学生的合作精神。（3）通过对英语歌曲的学习，培养学生良好的审美情趣。４．过程与方法：
（1）采用“听说、听玩、听音做动作、听音指图片”等形式培养学生听的技能；
（2）采用“认读、朗读、单词与图片配对”和“玩、演、作手工”等形式培养学生综合语言的运用能力。[小精灵儿童网站]四、教学重点 : （1）复习并掌握有关“服装”等词汇。
（2）能用It’sa…描述单数物品；能用Theyare…描述复数物品。五、教学难点 : 引导学生通过观察、实践等活动，区分单复数名词和单复数句子的不同用法。六、教学准备：
录音机、自制的服装卡片、课件、复印好的课堂活动纸。七、教学过程：
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学生活动
设计意图
Step1:Warm-up 激发兴趣，体 会 Askthestudentstolookatthe看课件， 猜图形后面是什么 单、复数用法，为学歌 screenandremembertheclothes’服装？
曲做铺垫。
location.
学生模仿教师说出自己所