当前位置：首页> 教师签到与签退的利与弊

教师签到与签退的利与弊

时间：2023-03-18 22:52:03 下载该word文档

。
教师签到与签退的利与弊
一直以来，一些学校领导为了加强管理，显示自己的领导才能，对学校教师到校实行“签到”制度，专门设立签到岗位，派专人轮流值班，还有采用先进高科技手段诸如刷卡、视频、指纹等等，更有甚者还“签离”，一天四签，闹的教师人心惶惶、怨声载道，住在学校及附近的教师还好，严重的挫伤了广大教师的积极性。

教师职业，有别于其它行业，比如工厂工人，只要工人来到工厂，打开机器，就能生产，就有产品；在比如行政单位，只有工作人员按时到达岗位，有人来办事才不至于等待、空跑；商场的售货员，柜台就是岗位，不管有无顾客，按时站在那里就是他的职责。

而教师就不一定，因为教师上课时按课程表上课的，假如她的课排到第一节，就是不签到，也会按时去教室上课的，假如她今天的课排到后面，就完全没有必要也去赶那“交通高峰”，去急赶的到校门口签字。

有人说“教师干的是良心活”“松紧活”！确实是这样，教师工作千头万绪，有责任的教师无时不在工作：早晨在菜市场买菜的时候，她可能遇到学生家长，及时和家长交流、反馈，对做好班主任工作非常有必要；中午她吃饭的时候，也可能在琢磨下午的班队会咋样准备；晚上别人看电视、上网聊天的时候，她也许正在准备明天的教案、批改今天学生的作文、日记，难道这些时间也算在“签到”“签离”的时间里吗？用孔夫子的话讲，教师是“劳心者”，有责任教师的“心”无时不在操劳，而作为教师的管理者，更应该讲究管理技巧，恰到好处的攻教师的“心”。

和谐社会，呼唤人性化管理，需要“以人为本”，做领导者，应该多做调查研究，多听取群众意见，管理也好制度也罢，目的是唯一的：就是管理好学校、使用好教师、培养-可编辑修改-
。
好学生！

能“以人为本”，极大的调动了教师的积极性，就会出现“事半功倍”的效果；用制度卡人、以权势压人，结果肯定是“事倍功半”。“要我做”和“我要做”虽然仅仅一字之差，可当年蒋介石可就是败在这“一”个字上的，电影、电视里的敌我指挥官“给我上”和“跟我上”，可不是笑谈。

诚然，不用制度卡人，并不意味着不对教师进行考核和管理，窃以为对教师教学有“三查”“三不查”。

1、查教师到教室的时间，不查教师到校时间；

假如教师不能按时进教室上课的话，扣她本月全部工资，她无话可说，而不是查到她签到迟到一次扣五块钱；

2、查教师课堂效果，不查教师教案本；

一直以来，各级各类教学检查，都以查教师教案为主要手段，可谁知道教师的教案是咋样一回事吗？大部分教师的教案，都是从学校配给的教案书上抄过来的，检查那玩意有啥意义，无非有的教师抄的完整些、整齐些罢了，所以应该去教室听教师在讲台上讲些什么，而不是查她本子上写些什么；

3、查学生对教师的反映，不查教师批改学生作业数量；

不少学校每学期都要由教务处组织，突击和有组织检查教师批改学生作业情况，其实随着学校班容量的不断增加，教师批改学生作业的负担越来越大，特别是语文教师，语-可编辑修改-

阅读全文