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时间：2023-11-29 10:04:11 下载该word文档
学习必备欢迎下载课题4-4-3输送血液的泵——心脏总第课时1.知识目标。（1）能够描述心脏的结构和功能。（2）说出心脏与其功能相适应的特点。2.能力目标。（1）培养学生的讨论、总结、表达的能力。（2）通过对心脏的实验探究，发展学生的观察能力、思维能力和语言表目标达能力。（3）培养学生发现问题、分析问题和解决问题的能力。3.情感态度与价值观目标。（1）通过课前的调查活动，培养学生的搜集资料的能力，使学生在小组的合作过程中，养成良好的集体主意精神。（2）明确体育锻炼对心脏的影响，对学生进行健康教育。重点观察新鲜猪心（或者模型），描述心脏的结构和功能。1.心肌壁的厚薄与功能相适应；难点2.心脏瓣膜的开闭与血流方向的关系。3.血液循环的途径（1）每个学习小组准备1个带有血管和心房的新鲜的猪的心脏，在实验前解剖好，沿着室间沟1cm处分别剖开左心室壁和右心室壁，露出4个腔，以利于学生观察和用手触摸心房和心室壁。教学（2）教师演示实验材料：一个完整的带有血管的猪心，一次性手套，镊子，解剖盘、准备烧杯、清水、漏斗等。（3）心脏模型。（4）多媒体课件。教学讲述法，观察法，演示教学法，讨论法。通过多层次教学和让学生反复记忆，使学方法生在轻松愉快的环境中掌握知识。教学内容与要点教学环节与师生活动预设关注对象辅助手段时量创设情境、导入新课有一句俗话是这样说的：“人往高处走，水往低处流”。如果我就想让水往“高”处流，请大家给我想想办法。学生根据自己已有的知全体PPT识经验和生活经验回答，并引出“水泵”其实，在我们的身体里也有一个类似于“水泵”的结构，这就是“心脏”。课件展示心脏跳动和泵血的视频，让学生聆听心跳的声音，感受心脏的搏动。3min第一课时（一）初步感知：全体PPT10min
学习必备欢迎下载了解心脏的位置、组成、形状和大小，明确心脏的功能教师引导学生通过以下三个环节初步感受心脏的有关知识。【摸一摸】摸摸胸口，感受心脏的跳动。判断心脏的位置。【看一看】看看图片和完整的心脏，说出心脏的形状。【捏一捏】捏捏老师给大家提供的完整的心脏，说出自己的感觉，做出准确的推测。引导学生完成《学案》相关内容，并组织学生进行自评。8号4号上黑