课  题

第2课  同一幅画

共 3 课时  第 2 课时

教学目标

知识与技能目标：使学生了解色彩美术语言的丰富性，理解明度、冷暖色以及色调的基本知识，学习调色与涂色的方法、色彩画中笔触表现方式与色彩搭配方法。

色彩，发展色彩感受力、使用水平与想象力，获得表达情感的多种方法。

情感态度与价值观目标：表现出对世界名画欣赏、临摹与组合的美术活动的兴趣和成功的快乐，富有敏锐的观察水平和集体协作的精神

教学

重难点

通过欣赏能够尝试使用色彩的情感特性、笔触的表现力实行大胆表现。

通过欣赏让学生理解艺术家作品中要表达的情感和学生的个性化的创作。

教法学法

激情引入、对比分析、演示指导、临摩表现、展示评价

教师教学活动设计

学生学习活动设计

一、感受导入

1、大家猜猜看。

出示《星月夜》的黑夜局部图，请同学们猜猜看，可能是什么，再逐渐补齐局部，最后表现完整的《星月夜》图。

2、出示现实生活中的月亮、星星与《星月夜》中的月亮星星比较。   

3、导入课题：同一幅画--笔触表现。

二、探究方法

1、教师示范，对比感受笔触。

教师用排列的线条画出一棵树的树冠。

出示用平涂法画的树冠，与之对比，有什么不一样？

2、出示一组不同笔触的树丛。

笔触的使用可不止这个种方法，一起看看还有哪些？

小结：排、点、摆。

3、小训练：用了什么笔触？画的时候你是什么情绪？

指导：用钢笔绘画时要注意线条的排列组合，不可过于凌乱。用水粉画时要注意用色与用水的多少。水分要适中，这样才能更好表现画面的笔触。不管用哪种方式，笔触都要肯定、明确。

4、欣赏《星月夜》，体会笔触与情绪的表达。

小结：碧蓝的天空充满漩涡的云，星星一轮一轮的笔触在闪耀：树木用了波浪线，好像在生长一样。

5、出示莫奈的《日出·印象》，毕沙罗的《林荫大道》这两幅作品用了哪些表现笔触的方法？

三、创作表现

作业要求：构思一个表达自己心境的场景，选择《星月夜》一个局部，选择合适的色彩和笔触，体验大师的手笔。

四、作业展评：教师点评。

1、请同学们猜猜看，可能是的图案部分。

2、请学生议一议，有什么不一样？

1、学生观察、分析，说说自己的看法和见解。

2、对比分析。

3、学生尝试练习不同笔触的画法。试一试刚学的方法，画一画云朵或月亮。

4、讨论：画家把星星、月亮、树木画成了什么样子？怎样用笔的？

5、学生进一步感受不同笔触表达不同情感。

学生创作，按照要求实行绘画练习。

自评互评。

教学反思