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浅析教师职业的社会价值-

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浅析教师职业的社会价值①郑立新1a,张兴福1b,包玉红2

【摘要】[摘要]教师职业的神圣与重要性由来已久,在不同的历史发展阶段和不同的国度,人们都给予了热情的讴歌。在转型和比较浮躁的社会大背景下,社会呼唤教师更高的职业操守,这是从另一个侧面反映了教师职业的社会价值。【期刊名称】佳木斯大学社会科学学报【年(卷,期】2011(029005 【总页数】3
【关键词】[关键词]教师职业;文明传播;社会价值
在现代社会,教育几乎同每一个成员密切相关。教育的概念定义有各种角度,在全国十二所重点师范大学联合编写的《教育学基础》一书中对教育是这样定义的:在一定社会背景下发生的促使个体的社会化和社会的个性化的实践活动。这其中就包含着教师的教育工作对个体的人的成长与社会发展的影响的积极意义。而人们谈论的“教育”,实际上可区别为这样两个层面:一是作为社会事业、社会过程的教育,如国家(或地区的教育预算、教育决策、教育从业人员、教育发展的规模与速度;二是作为文化—心理过程的教育,如教育情境、教育机制、人格教育、审美教育、道德教育等等,当然,这种区分只是相对的:不仅要放在具体的语境中才能较清晰地作出区分,而且两者也不能截然分开。我们这里所谈到的教师的职业更多的是基于作为文化—心理过程的教育工作而言。
一、教育的内涵及教师工作的内容决定了教师职业的神圣
“教育”一词,在英语education中有“抚育、自身生成”的意思,在德语 Erziehung中则有“引导、唤醒”的意味,在古代汉语中,其含义是“上施下效”;

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