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鞋匠之舞

时间：2023-04-13 00:37:40 下载该word文档

鞋匠之舞活动前评析：这节课是奥尔夫音乐《鞋匠之舞》，奥尔夫指出：“节奏是音乐的脉搏，是组成音乐的基础要素之一，任何音乐都离不开鲜明的节奏”。因此为了培养幼儿对音乐的兴趣和提高对音乐的欣赏能力，我设计了本节课《鞋匠之舞》，尝试了奥尔夫音乐的教法，本节课选择了节奏鲜明，形象性强的音乐，引起幼儿活动的愿望，陶冶性情，开发智力，培养创造性思维及动手能力，体验节奏训练带来的乐趣，充分发挥音乐活动在促进幼儿身心发展过程中的特殊功能。活动目标：1、感受乐曲节奏的变化，能用不同的动作来表演。2、尝试用不同的乐器来演奏乐器。3、体验和大家一起游戏的乐趣。活动内容：打击乐活动《鞋匠之舞》活动准备：1、锤子、钉子、抹布2、各种打击乐器活动课程实录：1、谈话激发幼儿的兴趣并引出主题师出示鞋子：“请小朋友看一看，老师手里拿的是什么呀？”幼儿：鞋子师：“对了，是一只鞋子，可是请小朋友仔细的看一下，这只鞋子和你们穿的鞋子有那地方不一样吗？（把鞋子坏的地方展示出来）幼儿：坏了。师：“你们的眼睛真亮，观察的真仔细，对了，这是一只有点坏了的鞋子，如果我们的鞋子坏了一点就把它给扔了多浪费啊对不对，但是坏了又不能穿，又该怎么办呢？我们应该找谁给修一修啊？幼儿：找修鞋的修。师：“你真聪明，找修鞋的修。今天焦老师给你们带来了一首好听的音乐，是和修鞋子有关的，名字叫做《鞋匠之舞》，请小朋友跟老师说一遍《鞋匠之舞》，我请小朋友仔细的听一听那些声音像修鞋子发出的声音？好请小朋友先听一听。（放音乐）3、欣赏音乐
（1）师：“小朋友，音乐听完了，那老师想问一下刚才的问题，你听到音乐里面有哪些声音像修鞋子发出的声音？幼儿：叮叮当当声音。师：“你小耳朵真厉害，有叮叮当当的声音，那是鞋匠在干吗呀？幼儿：在钉鞋子。师：“对了，在钉鞋子。那老师在问一问小朋友，钉鞋子的动作是什么样子的啊？我请一位小朋友来做一做。（找两到三名）师：你做的真好，模仿的很像，请小朋友看老师是怎样做的（师示范）来，我们大家一起做一下这个动作。（左三下右三下）（2）师：鞋子钉好了，那该擦一擦了，对了用毛巾擦擦（师边说边拿毛巾示范擦鞋动作）小朋友一起来擦鞋。（3）师：鞋子钉好了也擦好了，还要在用针缝一下，看老师，用你的食指当针来缝。我请小朋友跟老师来做一下缝鞋的动作。嗯，小朋友做的真好。（4）师：好了，鞋子修好了，小朋友们高不高兴啊！那我们拍拍手转圈表示高兴吧（幼儿拍手）下面我找一位小朋友来和我做一个修鞋的游戏，其他小朋友看仔细了，看看我和他是怎样配合的，（听音乐）我先当鞋匠，你做客人，一会我们在交换。（边做边讲解，客人来了要先蹲下去修鞋）（5）师：小朋友们学会没有？对是先订鞋子，再擦鞋子，然后缝鞋子，最后在钉一钉。中间慢的音乐是两个小朋友手臂挽着手臂转圈，表示很高兴，请小朋友起立，两两一组，自己商量谁先做鞋匠谁先做客人，一会在交换。（做两遍）（6）师：“小朋友们在做动作的时候有没有边听音乐边做呢？如果你一边听音乐一边做的拿你听没听出来音乐有时快有时慢啊？幼儿：听出来了。师：”小朋友耳朵真灵，那你们的动作和没和音乐一样，有时慢有时快呢？如果没有，那么我们再来一次，好吗？一定要按照音乐的节奏来，有快有慢。（在做一次）（7）师：“小朋友表演的真好！今天，老师还带来了许多小乐器，我们来看看（逐一出示几种乐器）问：“这是什么乐器？我们来听一听它发出的声音，小朋友听一听这种声音像修鞋

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