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最新最全的文档下载2019三年级语文上册 第六单元 22不来梅的音乐家教案 冀教版
亲爱的同学：这份试卷将再次记录你的自信、沉着、智慧和收获，我们一直投给你信任的目光……
不来梅的音乐家
课题与 教学内容 | 22 不来梅的音乐家 | 课时 | 2课时 | |||
教 学 目 标 | 知识技能 | 1、正确认读5个生字，会写8个生字。 2、正确、流利、有感情地朗诵课文，绘声绘色地讲一讲这个童话故事。 | ||||
过程方法 | 1、学生反复诵读，借助插图，展开想象来理解课文的情感。 2、展开小组讨论，对故事的思想内容及情感进行分析。 | |||||
情感、态度、价值观 | 理解故事内容，使学生懂得什么是童话，对童话故事产生浓厚的兴趣。从小培养学生做事要机智、团结 | |||||
教 学 札 记 | ||||||
教学过程设计 | ||||||
预设教学路径 | 预计学生活动 | 备择方案 | ||||
一、创设情境 你们看画面中的小动物们准备去哪里？要去干什么？你们想不想知道？请同学们打开书，今天我们学习一篇童话故事《不来梅的音乐家》 二、初读课文 1、师：同学们自由地读课文，遇到不认识的字，可以借助拼音朋友，可以查字典，也可以请教老师或同组同学，把课文读正确、流利。 三、理解课文 再读课文，自己读明白了哪些？哪些地方不懂？ 四、拓展延伸 你在生活中还读过哪些童话故事？ 五、生字书写 | 学生互助识字，交流识字方法 小组选择自己喜欢的方式认读课文。要求：声音洪亮、正确流利 朗读。 出示含有生字的其他句子让学生再认。 小组交流读懂的地方 全班交流（在这个过程中注意把握以下几个问题，让学生领会） A、小动物们为什么要去当音乐家？你是从哪里知道的？ B、它们怎样吓走强盗的？（据图片体会） C、它们是怎样赶走强盗的?说出关键的动词。并在朗读中体会这种心情。 D、胜利后的心情怎样？（学生想象回答）会说些什么？表示心情高兴的词还有那些？ E、总结一下童话的特点？ | |||||
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