用行动诠释师德 用爱心追逐梦想---- 师德先进个人汇报材料

　　用行动诠释师德

　　用爱心追逐梦想----师德先进个人汇报材料

　　养贤中心小学

　　冯登胜

　　捧着一颗心来，不带半根草去。他把智慧和汗水默默 地倾注在三尺讲台，为学生的成长而努力工作着。他忠诚 党的教育事业，模范履行教师职责，热爱学生，团结同志， 忘我工作，无私奉献，是位德才兼备的优秀教师。 　　一、正直善良、师德高尚

　　他一九八零年初参加工作，三十年的风雨同舟，使他 与教育结下了深厚的情谊，他立志要做一名好老师。“对学 生满腔热忱，对工作认真负责，以社会责任为己任，全身 心投入到教育教学工作中，用自己的实际行动诠释师德师 风的真正内涵”是他一直追求的目标。在平时的工作中， 他有强烈的敬业和奉献精神，有强烈的进取意识，为人师 表，敢挑重担。如本学期学校领导要求他继续担任六年级 数学的教学工作，他二话不说、点头答应。平日里，他讲 卫生，讲礼貌，团结同志。工作中，讲敬业，比奉献。 　　二、热爱教育、视生如子

　　在教师这个岗位上，冯老师一直奉行“本色做人，出

色做事”的原则，把每一位学生都当做自己的子女。把对 教育事业的热爱内化到兢兢业业、一丝不苟的工作态度中。 他常说，人的任何行为都是受思想支配的，教书育人，思 想为重为先。他是这么说的，也是这么做的。本学年他和 一位年轻的语文老师（任班主任）合班，星期二语文老师 教完了安徒生的童话《卖火柴的小女孩》，然后让学生想一 想，思考一下，你想对小女孩说些什么？江贻民同学举手 后，站起来说：“小女孩这么痛苦，不如让她安乐死，算 了。说完，还要老师给他加分。课上老师没有说服他，下 课后，语文老师和冯老师沟通了一下。让冯老师在下节课 上说一说。上课后冯老师刚说了过开头，同学们的眼光 “唰”的汇聚到江贻民身上，江贻民则低下了头。冯老师 瞟了一眼江贻民，故意停顿了一下，然后继续说：“同学 们都知道，江贻民是我的联系对象。关于这件事，我讲三 点看法：‘第一点：我要表扬他的真诚与勇敢，心里怎么 想，嘴上就怎么说。这是很了不起的品质，同学们说值不 值的表扬？’”江贻民听老师在表扬他，低着的头慢慢地抬 了起来，一脸的疑惑，有点不相信。接着冯老师又说： “第二点，语文老师和我都要感谢江贻民同学，同学们也 要感谢他。”冯老师继续说道：“我们老师感谢他，是因为 他给了我们老师一个教育大家的机会。你们为什么感谢他 呢？因为通过这件事，让你们明辨了是非，让你们懂得该

怎样对待人生——应该树立积极的人生观。”说到此处，同 学们报以热烈的掌声。掌声停下，冯老师继续说第三点： “关于加分，同学们说该怎么办？老师想听听你们的意见？ ”同学们有的说加分，有的说减分，有的则一脸的疑惑。 最后让冯老师仲裁，冯老师说：“我的看法是上节课应该 扣十分，但这节课应该加十分。”有人立即问;“扣十分好 理解，为什么还要加十分呢？”他说：“同学们，你们刚 才观察江贻民了吗？刚才我说这件事时，他低着头不敢抬 起，说明他已经认识到自己的错误，一个人都知错了，我 们应该相信他会改正错误的。”同学们异口同声的说：“相 信他。”

　　事也凑巧，就在那个星期四的大课间，学校举行捐款， 这个平时人不为己，天诛地灭的小学生让同学们刮目先看， 捐出的钱全班最多，整整三十元。冯老师说：“这是江贻 民同学对我们老师的信任与感激。”

　　三、努力学习，与时俱进

　　他常说，一个人只有不断地学习，才能与时代同步。 新的教学理念，好的教学方法，只有通过不断地学习，不 断地实践，不断地总结，才能产生。作为一名老师不但要 有高尚的品德，还必须要有较强的业务能力。小而言之， 一家只有一个孩子，耽误不起。大而言之，国家更耽误不 起。因此他除了工作之外，最大业余爱好就是读书，他自

己订阅了《中国教师报》、《教师月刊》等报刊，一有空闲 就泡书店。遇到心仪的书刊，不但自己认真研读，还主动 推荐给其他老师。因为他深知，一花独秀不是春，百花齐 放春满园。他要向心中的教育高峰不断攀登。

　　四、热爱教学、成绩显著

　　回首他的教育教学工作，多次取得优异成绩，远的不 说，就说近两个学期吧，今年上半年所教的六年级，在期 终的数学成绩检测中合格率 100%，优秀率 54%，XX 年 5 月 28 日养贤中学邀请全乡小学生代表举行知识竞赛，获奖的 15 人中他们班占了 8 名。其中一等奖 1 人（共 2 人）、二等 奖 3 人（共 5 人）、

　　三等奖 4 人（共 8 人）。这可是一点水分都没有的成绩。 本学期又带毕业班，刚接班时，有一位名叫稽圣鑫的同学， 六年级的学生，知识却只有二年级的水平，甚至还不到。 第一次上课喊他回答问题，同学们哄然大笑，说以前老师 从未喊过他，他也从未回答过问题，同学们笑过之后，冯 老师语调低沉且严肃地对同学们说：“这是他的错吗？他 也是我们班级的一份子啊，你们笑他不是在笑自己吗？请 同学们想一想，今后该怎样对待他？冯老师利用课间和他 谈心，他们暗暗约定，每堂课都举手，会回答举右手，不 会时举左手，每次上课前冯老师要么摸摸他的头，要么和 他四目对视，微笑地点点头，经过冯老师耐心的教育，稽

圣鑫同学的学习兴趣大大提高，积极性也是前所未有，同 办公室的唐老师说：“稽圣鑫以前见到我们时尽做不成文 的鬼脸，现在爱劳动，爱学习，有礼貌，变化真大啊。”虽 然现在他的成绩还不尽人意，但他充满自信，完全变成了 另一个稽圣鑫。

　　在本学期的期末成绩检测中，他所教的六年级数学合 格率又是 100%，优秀率 66%。可以说，走入教师队伍的这 几十年，在大家眼中，他是一位师德高尚、和蔼可亲、基 本功扎实、教育方法灵活的老师，受到学生们的喜欢，家 长的认可，得到了领导和老师们的肯定。

　　“昨天的汗水就是今天的收获，今天的苦涩就是明天 的甘甜。在细细品味这句话时，冯老师更加热爱她的学生， 更加热爱崇高的教育事业。一份春华，一份秋实，在教书 育人的道路上他付出的是汗水，收获的是充实的、沉甸甸 的成绩。