部编版三年级语文上册第一课《大青树下的小学》

语句理解+同步练习题

《大青树下的小学》语句理解

重点：引导学生通过对课文的整体把握和对重点词句的理解，了解我国各民族儿童的友爱团结及他们幸福的学习生活，体会贯穿全文

的自豪、赞美之情。 

难点：体会描写窗外的安静和小动物凑热闹的句子的表达效果。 

层次：上学路上  来到学校  课上和课下  自豪赞美感情点题   

生字词：蝴蝶  孔雀  舞 

重点问题：上课、下课的民族小学是怎样的？体会描写窗外的安静和小动物凑热闹的句子的表达效果。 

重点句子、段：第三段  上课了，不同民族的学生生，在同一间教室里学习。大家一起读课文，那声音真好听！                       

下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏。（体会间接描写的作用及其情趣性，没有具体描写，想象）                       

这就是我们的民族小学，一所边疆的民族小学。

重点语句理解

１、早晨，从山坡上，从坪坝里，从一条条开着绒球花和太阳花的小路上，走来了许多小学生，有傣族的，有景颇族的，有阿昌族和德昂族的，还有汉族的。

这句话告诉我们这些来自不同民族的小朋友，早早地起床，迎着朝阳，踩着露珠，高高兴兴地朝着一个共同一个地方──学校走去。这句话描绘出众多的学生由远及近汇集而来的壮观景象了。

２、大家穿戴不同、语言不同，来到学校，都成了好朋友。

这句话告诉我们这是一所民族团结的学校。大家虽然来自不同的家庭，来自不同的民族，穿戴不同，语言不同，但都成了好朋友。在祖国的大家庭里，在鲜艳的五星红旗下共同过着幸福的学习生活。

３、那鲜艳的民族服装，把学校打扮得更加绚丽多彩。同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼。

这一句课文作了提示“我好象看到了这样的情景”这是想象的句子。这句话中连续用了三个“向……”，写出了学校的生活的美好，孩子们来到学校时的欢快心情。

４、最有趣的是，跑来了几只猴子。这些山林里的朋友，是那样好奇地听着同学们读课文。下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。

这句话写出了操场上到底怎样热闹，课间活动丰富多彩，引得小动物心生羡慕，也前来看热闹。

课文用拟人的手法把小鸟，松鼠、山狸写成了会看热闹的人，小动物们的出现更加突出了民族小学的特点，为学校增添了欢快活泼的气氛，也突出了孩子们的愉快心情。

同步练习题

一、在加点字正确的读音下画“______”。

扬起(yánɡ　yán)　　汉族(hàn　hàng)　　　　

摔跤(jiáo　jiāo)　　坪坝(bà　pà)            

打扮(bàn　pàn)      凤尾竹(fèn　fèng)

二、看拼音，写词语。

Xiān  yàn      cū   zhuàng 

 (鲜       )     (       壮)   

  fú   zhuāng    dú   shū    

 (         )         (      书)　 　 

 zǎo  chén

 (         )　

三、选字组词。

1．盼　扮　纷　粉　　

(　　　)望　　米(　　　)　　打(　　　)　　缤(　　　)

2．静　净　情　睁　　

干(　　　)　　安(　　　)　　感(　　　)　　(　　　)开

​

四、词语连连看。

跳　课文　欢唱的　小鸟

做    孔雀舞　洁白的　老师

读    游戏　敬爱的　粉墙

五、按要求完成句子练习。

1．古老的铜钟，挂在大青树粗壮的枝干上。(缩句)

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2.写排比句首先要了解句子特点，知道要仿写的句子的结构，然后调动自己所学来写句子。　

例：小路上走来了许多小学生，有汉族的，有傣族的，有景颇族的，还有阿昌族和德昂族的。(用加点词写句子)

动物园里有好多动物，有________，有________，有________和________。还有________。

六、我是小判官。(对的打“√”，错的打“×”。)

1．我知道课文第一段的第一句写了四个民族的学生一起上学的情景。(　　　)

2．我知道本文第三自然段写的是同学们课上认真读书和课下尽情玩耍的场景。(　　　)

3．读完课文我知道这是一所美丽、团结、和睦的学校。(　　　)

4．本文描写的这所学校特别的地方在于不同民族的孩子们在同一所学校共同学习。(　　　)

七、课内阅读。

上课了，不同民族的小学生，在同一间教室里学习。大家一起朗读课文，那声音真好听！这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。最有趣的是，跑来了两只猴子。这些山林里的朋友，是那样好奇地听着。

1．文中加点的词语“朋友”包括________、________、________这三种动物。

2．把画“_____”的句子中表示动作的词语用“○”标注出来。

3．下面选项中对语段中第三句话理解正确的一项是(　　　)

A．说明鸟儿和蝴蝶也喜欢读书。

B．作者这样写更能突出我们的民族小学很美。

C．作者把鸟儿、蝴蝶当人来写，十分生动，突出了同学们读得认真、动听。

八、课外阅读。

我的学校里校园生活丰富多彩，令人回味无穷。

每当星期一早晨举行隆重的升旗仪式一开始，就听小主持人热情高昂的话语：“升旗！”紧接着就是鼓号队敲锣打鼓吹小号合奏洪亮的进行曲。我们庄重地敬着队礼，目视着鲜艳的五星红旗冉冉上升，自豪感油然而生。

当星期三下午第二节课的铃声响起时，学校就热闹非凡了。

站在走廊上俯视，瞧，在那棵枝繁叶茂、已有百年历史的大樟树下，站着一队整齐的队伍，左手挎腰鼓，右手持鼓捶，只见他们右手轻轻一挥，便响起了清脆的声音：“咚咚咚，咚咚咚……”那铿锵有力的鼓点舞动着每一位腰鼓手的澎湃激情。

宽敞明亮的舞蹈房中，舞蹈队的同学们伴随着动听的音乐翩翩起舞，那美丽的舞姿有时像燕子从空中掠过，有时像流水婉转，有时像斜风细雨，让人驻足长留。

1．找出本文的中心句，画上横线。

2．第________段写的是升国旗仪式。

3．短文介绍了星期三的哪两种校园活动？

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九、妙笔生花

你的学校是什么样的？同学们在学校里做什么？选择一个场景仿照例子写一写。

例：上课的时候，同学们在认认真真地写着作业，教室里特别安静，静得一根针掉地上的声音都能听得见。

操场上　花坛边　图书室里　教学楼前　大树下

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参考答案

一、yáng　hàn　jiāo　bà　bàn　fèng

二、艳　粗　服装　读　早晨

三、1.盼　粉　扮　纷

2.净　静　情　睁　四、跳—孔雀舞　做—游戏　读—课文　欢唱的—小鸟　洁白的—粉墙　敬爱的—老师

五、1.铜钟挂在大青树枝干上。

2.牛　马　猴子　大象　老虎

六、1.×　2.√　3.√　4.√

七、

1.鸟儿　蝴蝶　猴子

2.摇　叫　停

3.C

八、

1.在我的学校里校园生活丰富多彩，令人回味无穷。

2.二

3.打鼓　跳舞

九、下课的时候，操场上热闹极了，同学们有的做游戏，有的一起丢沙包，有的踢足球。