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人教2011课标版小学语文三年级下册《第六单元 20 肥皂泡》优质课教学设计_2

时间：2023-09-28 11:36:01 下载该word文档

《肥皂泡》教学设计第二课时教学目标知识与技能1.准确认读本课生字词。2.有感情的朗读课文内容，了解儿时的作者是怎样玩“吹肥皂泡”游戏的。3.体会作者对游戏过程描写的有序及细致，并体会作者由“玩吹肥皂泡”的游戏产生的美好想法。过程与方法：课前游戏，玩吹肥皂泡，为教学做准备，儿歌导入，情境渲染，读读议议，读思结合，在充分的朗读中感受语言文字的美，感悟“玩吹肥皂泡”游戏的美，教学中再次体会吹肥皂泡的过程与心情。情感态度与价值观：感悟冰心奶奶“玩吹肥皂泡”童真与梦幻，感受童年的乐趣，拉近学生与冰心奶奶的距离。教学准备：课前准备：课前组织学生展开玩吹肥皂泡的游戏。教师准备：教学课件学生准备：吹肥皂泡用的用具教学流程一、创设情境，激趣导入。1.课前我们玩儿了吹泡泡游戏，现在请大家欣赏《吹泡泡》的儿歌。
2.同学们，伴着这熟悉的旋律，带着你们玩泡泡的快乐心情，让我们再次走进《肥皂泡》这篇课文，走进冰心奶奶，去感悟她童年的快乐。板书课题，齐读课题。二、复习字词，整体回顾1.上节课，我们学习了生字，我们来玩一个吹泡泡游戏，复习一下字词吧。小泡泡吹起来起来，哪里坐好哪里吹。2.大家还记得课文围绕“肥皂泡”写了哪些事啊？（板书：制、吹、欣赏、想象）三、深入研读，体会感悟（一）制泡泡水，吹泡泡1.大家都会吹泡泡，可你会制作泡泡水吗?让我们看看冰心奶奶小时候是怎样制泡泡，吹泡泡的吧。（阅读提示）2.用“先……然后……再……”这样的词语将制泡泡、吹泡泡的制作过程介绍出来呢？3.用“先……然后……再……”说说你平时做过的一件事。（二）赏泡泡。1.这轻悠悠的泡泡在空中飘游。让我们一起来欣赏他们吧。读课文第三自然段。（出示：阅读提示）学生汇报预设：你最喜欢哪句话？说说你的感受吧。带着你的体会读读这句话。五色的浮光：液体表面的光泽、颜色。我们来看图片，阳光照在泡泡上都出现了什么颜色？

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