第四单元 顺应历史潮流 树立崇高的人生理想

【教学目标】

1.使学生了解社会发展规律理想与现实、社会理想与个人理想的辩证关系，理想信念与意志、责任之间的辩证关系；理解确立正确的人生目标的意义，认识到人生目标与社会发展、个人成长的关系；正确确立自己的人生目标。 自觉地把个人发展融入到社会发展之中，确立崇高的人生理想。

2.激发学生树立正确人生目标的意识，自觉地把个人成长纳入社会发展之中，确立正确的人生目标。培养学生学会运用社会发展规律性的原理， 坚定信念，增强意志，肩负起社会责任，在履行职责中把理想变为现实。

【教学重点】人生目标必须符合社会发展规律，社会理想与个人理想的关系。

【教学难点】正确处理个人理想与社会理想的关系。

【教学方法】讲授法，讨论法，比较法。

【教学时间】 三课时

第10课 历史规律与人生目标

第一课时

一、巩固复习：

师生共同复述第三单元内容。

二、导入新课：

从组织学生讨论：“一个人的钱越多，他在社会上最有价值”这一观点是否正确？的答案中引入新课。
三、讲授新课：

板书：第四单元 顺应历史潮流 树立崇高的人生理想

第11课 历史规律与人生目标

（1）人生发展必须有明确的人生目标

1.人生发展不能没有目标。

组织学生自学教材P122思考：什么是目标，为什么人生发展必须有明确的目标？

目标—大的来说是指一个人的奋斗方向；小的来讲是个人、部门或整个社会组织在一定时间范围内所期望达到的目的、 标准和结果。

人总是为着某种目标而生活，有了目标，人生就有了意义，有了方向，有了 追求。

2.人的动机、目标与历史规律。

（1）人的动机、目标与历史规律的关系：

P124 人是人类社会的主体，人的活动不同于动物的本能活动，是有思想意识、 动机目标的活动。人的动机、目标和历史规律的实现都是通过人的自觉实践 活动完成的。 人的动机和目标要受到人们实践活动和物质条件的制约，受到社会历史发展 规律的制约。

（1）社会历史规律同自然规律相比有哪些特殊性？P125

其一，人类社会的一切活动都是由有意识的人参加的，社会发展的规律是通 过人的有意识的活动表现出来的；

其二，社会发展不是某个杰出人物个人的作用决定的，而是无数人共同作用 的合力的结果；

其三，社会历史是通过无数偶然事件来为自己开辟道路，偶然事件的背后包 含着社会发展的必然性。

1. 在认识目标导引下促进个人成长、推动历史发展

（1）成功者与平庸者最大区别是什么？ P127

就是有无明确的人生目标。

（2）我们应如何在人生目标的指导下促进人生发展？P125-128三点

（3）明确人生目标的方法与注意事项：P127相关链接。

（2）实现人生目标必须符合历史规律

1. 不是所有的人生目标都能实现

举古代相当多的皇帝动用全国之力寻求“长生不老之药”结果都以失败而告终例子说明。只有符合社会历史发展的规律的目标才能实现。

2. 社会历史发展的基本规律。

（1）社会历史发展的基本规律：P129 生产关系一定要适应生产力的状况，上层建筑一定要适应经济基础状况规律。

人类社会发展基本规律决定了社会形态的更替和历史发展的基本趋势。
3.把握历史发展规律，实现人生目标。P131-134四个方面。
四、课堂小结：

师生一起进行课堂学习内容小结。

五、课堂练习：解答P135体验与探究。

第二课时

一、巩固复习：

师生复述第十课内容。

二、引入新课：

从组织学生讨论：“有个同学的理想是要成为最有作为的皇帝”这一理想能否实现？回答引入新课。
三、讲授新课：

板书：第十一课 社会理想与个人理想

（1）正确处理个人理想和社会理想的关系

1. 人生不能没有理想追求。

（1）理想的含义：P137是人们对未来美好目标的向往和追求。

（2）理想的作用（人生不能没有理想）：P137

（3）中职生在理想问题上的四种情况：P136

2. 个人理想与社会理想的辩证关系。组织学生自学教材思考问题：

什么是个人理想？什么是社会理想？个人理想和社会理 想是怎样的关系？

P138（1）个人理想——是指个人在物质生活、精神生活、道德情操和职业等方面的追 求和向往。

P139（2） 社会理想——人们对未来美好社会制度的向往和追求。

（3）现阶段我国各族人民的共同理想：P139建设中国特色的社会主义，把我国建设成为富强、民主、文明、和谐的社会主义现代化国家。

P140（4）个人理想和社会理想十辩证统一的。一方面，社会理想决定和制约着个人理 想，个人理想以社会理想为导向。另一方面，社会理想以个人理想为基础， 个人理想体现着社会理想。

3. 自觉把个人理想融入共同理想之中。

（1）个人理想必须符合社会理想；P141

（2）自觉把个人理想融入共同理想。

（2）正确处理理想和现实的关系

1. 理想不能是空想和幻想

理想、空想和幻想的区别；P142—143

2. 理想与现实的辩证关系。

P144 理想和现实是对立统一的关系：

P144区别的，它们是对立的；理想源于现实，但不等于现实，而是高于现实‘理想是主观的，现实是客观的；理想是未来的，现实是当下的； 理想是美好的，现实既有美好的意面，也有丑陋的一面。

联系：二者是统一的，现实孕育着理想，在一定条件下理想可以转化为现实。

3. 在奋斗中将理想转化为现实。

（1）理想转化为现实必须要艰苦奋斗；

（2）青年学生要积极创造条件，在社会发展中实现个人理想；

（3）实现理想必须从点滴做起。

四、课堂小结：

师生一起进行课堂学习内容小结。

五、课堂练习：

解答P147体验与探究。

第三课时

一、复习提问：

什么是个人理想？什么是社会理想？个人理想和社会理 想是怎样的关系？

二、引入新课：

从组织学生讨论：选择到中职学校读书的同学有两种结果，一是坚持读完三年中职，学到一技之长，或是升学到高职院校，成为社会有用之人，另一种是读到中途辍学后一事无成，为什么会产生这种不同的结果呢？回答引入新课。
三、讲授新课：

板书：第十二课 理想信念与意志责任

（1）实现理想要有坚强意志

1. 实现理想离不开坚强的意志。

组织学生自学教材P148—150思考：什么是意志？坚强的意志有何重要作用？

（1） P149 意志—人自觉地确定目的并支配行动、克服困难、实现目的的心理状 态和自决能力。

（2） 意志品质包含自觉性、果断性、自制性和坚持性四个方面。

（3）坚强的意志的重要作用：P149—150

2.理想、信念与意志的关系。组织学生讨论：理想、信念与意志有何关系？

理想、信念既有区别，又有联系。

p150区别：理想是人们对未来美好目标的向往和追求；信念是人们在追求理想中表现出来的孜孜以求，不懈奋斗的意志力。

联系： 理想是信念的依据和前提，信念是理想实现的重要保障。 坚强的意志是实现理想所必须的主观条件。坚强的意志和坚定信念是实现理想的重要保证。

信念具有复合性、稳定性、执著性和多样性等特点。

3.坚定理想信念，磨炼坚强意志。

（1）坚强的意志，坚定的信念对个人成长有着重要的作用；

（2）中职生坚定理想信念，磨炼坚强意志的方法：P153

（二）实现理想要敢于担当

1.实现理想离不开责任担当。

组织学生自学教材P155—156思考：什么是责任？

P155 责任—有两方面含义：一是指分内应做的事；二是指没有做好自己工作，而应承担的 不利后果或强制性义务。

一个敢于担当的人，才能实现理想。

2. 理想信念与责任的关系。

组织学生讨论：理想信念与责任的关系是什么？

P156 理想信念与责任是密切联系的。自觉的责任与坚定的信念、坚强的意志都是实现理想必须具备的主观条件。 理想信念与责任是干事创业的力量源泉，是人生发展，事业成功的重要条件。敢于承担责任是实现理想的必要条件，是坚定信念、实现理想的精神动力。

3. 加强修养，承担起社会责任。

实现国家富强、民族复兴和人民幸福的中国梦离不开青年的担当。

中职生要承担起社会责任。

四、课堂小结：

师生一起进行课堂学习内容小结。

五、课堂练习：

解答P161体验与探究。