农村学校体育要跟上体育发展的步伐

1.目前农村学校体育的发展状况

1.1调查发现，教育行政部门在改善农村学校体育方面给予了实质上的重视。在“两操”方面，农村学校开展课间操、眼保健操率近70％，其中中学达80 ％以上， 农村小学为54.2％。在课余训练方面，研究结果表明，80％的农村学校参训学生文化课成绩较好或与不参训学生无差异，说明体育活动对学生文化课学习有促进作用，也表明大多数农村学校比较重视参训学生的全面发展，并已形成农村课余训练的良好势头。在农村学校体育教师队伍建设方面，近些年来通过培养和培训，专职体育教师已达61.8％。体育教师的学历和合格达标率也比前些年有了提高。尤其是一批青年体育教师的充实，为农村学校体育的进一步发展注入了生机与活力。（但是师资短缺仍然严峻，如某农村小学体育教师1人，学生500—800人，类似情况还很普遍。）

1.2与农村学校体育向前发展并存的，是令人焦虑的问题和发展中遇到的困难。研究结果表明，农村学校中完全实施体育教学大纲率为34.3％，其中小学仅为19％左右。在制约农村学校体育教学发展的因素中，缺乏教师占首位，其次为缺乏器材（体育器材总数很多，但实际可用率很低，器材跟不上时代的要求，多数为陈旧不便使用的）。学校类型越基层，教师和器材的缺乏率越高。例如，初级中学体育教师缺乏率为10.11％，小学为46.67％。另外，对体育课欠重视，挤占体育课时的现象也比较严重。这说明农村学校体育教学的状况，不仅取决于农村经济发展水平，更取决于社会、学校、教师对体育的观念和态度。而开展课外体育活动率较低（仅为25％），带来的后果是学生每天参加一小时体育活动的要求难以落实。近年来，农村学校体育教师的数量虽然有所增加，但缺额数字仍然较大，职称和年龄结构也不尽合理。近几年体育教师任职情况出现如此现象，年龄大的、所谓教学成绩差的教师，添加到体育教师队伍，无疑给体育教学以及农村学校体育的发展设置了障碍。（原因亦在于体育并不受关注）。在体育器材方面，调查学校的体育器材达标率为39.1％， 农村中小学仅为34％。造成此问题的原因，主要是对体育的位置没有摆正、缺少经费，但也与现行体育器材配备规定指标与农村学校体育的经济发展状况不相适应有关。

2.如何适应学校体育发展

2.1培养社会意识

社会日益发展的高度技术化及生活方式，工作方式的灵活性与自由性，使人机对话增多，人与人之间的直接接触减少，但人是社会性的，有群居的要求，需要社会交往。因此，日常健身必不可少的运动场，作为社会的缩影，其社会功能明显增强，成为人们社交的场所。形形色色的人聚集在这里，除健身强体外，青少年从中培养社会所需要的平等参与意识、公平竞争意识和创新意识；成年人则为共同利益或兴趣，在运动中结交朋友，融洽关系，商谈业务，显示社会地位；老年人健身防病，消除孤独，激发活力，颐享天年。

通过学校体育培养学生的平等参与意识，公平竞争意识，创新应变意识。培养竞争能力与拼博精神及应变能力与创造能力。

2.2系统学习体育知识，精修一、二项终生项目

　　小学教育以培养运动兴趣、形成习惯为主，高频率从事一、二项体育运动。

　　初中教育以学习人体基础知识，普修各项运动，延续童年时代习惯为主。

　　高中教育深化人体科学知识，学习体育基本的实用知识，掌握基本技能，选修一、二项运动，树立终生体育的观点。

健心健脑的、新型的运动项目出现。因为信息共享，使各地丰富多彩，富于民族特色的运动项目得以流传。其次，未来社会向脑力型转变，体育必将适应社会需求随之发生相应变化。以提高心力，培养脑力为主要目标，兼顾体力耗能的运动项目将日益受到欢迎，如球类、毽球等。新型的运动项目的被创造；如虚拟情境下的运动等，都可能发展为新的运动项目。三是为纠正“强刺激持续作用导致感受性降低”这一不断追求刺激所致的种种不良后果，如进行超高危险项目等。根据“弱刺激持续作用于感受器导致感性提高”这一基本的感觉适应规律；选择、倡导、发展一些以强调内部感觉为主，利用暗示性套语调整呼吸、活动、疏通脉络的运动项目，如气功、太极拳等，并从中摸索规律，借鉴传统文化，创造新的健心健脑运动项目。因此，未来社会，新型运动项目将不断涌现。

2.3加强科研工作，把身心问题研究，体育与心脑功能的研究，未来技术手段与体育教学的研究，作为学校体育科研尤其是体育心理学、运动生理学体育教育学研究的重要方向。

体育知识系化，主动模仿，主动学习成为体育学习的重要方式。未来社会公民的整体素质大幅度提高，对于人体科学的了解，对于体育学科的认识，对于动作技能的掌握，更加科学化、系统化。人们树立了终生体育的观点，能主动吸收各种信息，模仿、创造学习动作技能，自觉确定运动目标与运动方案，寻求各种形式的体育锻炼。通过信息技术系统，主动模仿、主动学习功作技能，将成为运动学习的重要方式。因此，对教练员、教师运动学习指导能力的要求提高，特别是利用高信息技术手段进行教学，指导的能力。

2.4　顺应高等教育的潮流，强化体育系学生的通识教育，提高学生整体素质尤其是文化素质，培养信息意识，即培养应用信息技术的能力，掌握信息科学方法及信息科学思想观念，提高运动学习指导的能力。

2.5充利用现代技术、手段、加强在职教师尤其是体育教师的继续教育和学习。

总之，未来科技手段的发展，深刻地影响着人们的生活，亦将对体育产生相当深远的影响。学校体育更是首当其冲。

本文仅是初步研究，亦为引玉抛砖，有持同道们百家争鸣， 深入研究。为农村学校体育的快速跟进与健康发展进言献策。