《汉语基础》期末复习指导
一、课程说明
《汉语基础》是中央电大汉语言文学专业专升本开设的一门补修课程,教学对象是专科阶段为非汉语言文学专业毕业的学生。本课程讲授为古代汉语和现代汉语两个部分,现代汉语部分讲授有关现代汉民族共同语──普通话基本知识,古代汉语部分讲授文言基础知识,目的是培养学生的语言语言应用能力。
本课程使用的教材是胡吉成编著的《现代汉语基础》和吴鸿清编著的《古代汉语基础》(北京大学出版社2006年1月出版)。
二、考试说明
考试方式开卷, “现代汉语”、“古代汉语”的内容,在教学中的份量各占1/2。考试范围见该课程的大纲;题型及分数比例:
一、古代汉语部分(50分)
1. 填空(6分)
2. 说明下列句中加点词的意义,并说明它们在句中用的是本义、引申义还是假借义:(4分)
3. 说明下列句中加点词的词性,句中的意义或语法作用(4分)
4. 五、指出下列句中的词类活用并说明其意义(6分)
5. 六、指出下列句子中的前置宾语。(6分)
6. 七、将下列古文译成现代汉语(20分)
二、现代汉语部分(50分)
1、填空(10分)
2、名词解释(10分)
3、分析题(20分)主要包括用层次分析法划分短语结构、划分复句的层次及判断句子的类型。
4、简答题(10分)
三、复习要点
古代汉语部分
一、工具书和工具书的使用
(一)古代汉语常用工具书简介:《说文解字》的作者、体例、价值等;《辞源》的体例和用途。
二、汉字的形体构造
(一)传统的汉字结构理论——六书:六书的名称、含义,四体二用说。
(二)如何通过分析汉字字形辨析字义:辨析字义的方法和途径。
三、词汇的特殊性和复杂性
(一)音节不同——单音节词占优势。
(二)意义不同——特别要注意形同义异的词:词义范围的变化;词义感情色彩的变化。
(三)字词难分——形义关系复杂:通假、假借以及它们间的区别。
四、词类和词类活用
(三)词类活用:使动用法;意动用法。
(四)如何辨析翻译词类活用。
六、句子成分的特殊性
(一)宾语前置。
七、古文的今译和标点
(一)古文今译:古文今译的方法。
(二)古文标点:辨析古文标点的方法。
现代汉语部分:
一、语言的形式
(一)语言的形式:语言的概念
(二)语言的特点:语言的三个基本特点及本质属性。
(三)语音系统:音节、音素的概念;声母与韵母的概念及基本内涵;声调的概念及及类型。
二、语言的建构材料
(一)语汇与语素:语汇与语素的概念;语素与词的区别与联系;基本词的概念;一般词的种类。
(二)单纯词与合成词:单纯词与合成词的概念;合成词的类型;
(三)单音节词和多音节词:两类词的特点;两类词的划分标准。
(四)词义:词义的概念;词义与概念的区别;词义的三个特点。
(五)单义词与多义词:多义词的概念;本义与派生义的关系;语境与语义的关系。
(六)同义词和反义词:同义词的两种类型;同义词的辨析;反义词的类型;成语与熟语的概念。
三、语言的结构规则
(一)什么是语法:语法的概念;词与词的语法关系、事理逻辑关系。
(二)词的内部结构:单纯词与合成词的概念;合成词的五种组合方式;词缀的概念;合成词的附加方式。
(三)词的外部功能:实词与虚词的概念;一般性掌握实词与虚词的语法特征。
(四)词与词的组合:短语的构成及层次的划分。
(五)认识句子:什么叫句子;句子的类型;句子的层次分析法与加线法。
(六)常用动词谓语句式:宾语的类型;动宾、双宾、主谓句的特点;动补谓语句的结构;把字句、被字句、存在句、兼语句、连动句的句式特点。
(七)复句的基本类型:复句的几种类型的判断及相关的关联词。
(八)句子的运用:常见的句子语法错误及修改。
四、记录语言的符号
(一)什么是文字:文字的两个含义;文字的特点。
(二)文字的发展历史:汉字四种基本字体的演变及特点。
(三)汉字的结构单位:笔画和偏旁的概念。
(四)现代汉字的标准化:汉字标准化的几个方面。
四、综合复习题(试题范例)
第一部分 古代汉语部分
一、填空(6分)
1、六书讲造字法的是 、 会意、形声,讲用字法的是转注、假借。
2、通假字和假借字的主要区别是
。
3、使动用法和意动用法的主要区别是
。
二、说明下列句中加点词的意义,并说明它们在句中用的是本义、引申义还是假借义:(4分)
1、 故不能推车而及。
2、 大道之行也,天下为公,选贤与能,讲信修睦。
三、说明下列加点词在句中的意义和今义:(4分)
1、射其右,毙于车中。
句中义: 今义:
2、丈夫亦怜爱其少子乎?
句中义: 今义:
四、说明下列句中加点词的词性,句中的意义或语法作用(4分)
1、 以吾一日长乎耳,毋吾以也。
2. 闻子厚之风,可以少媿矣。
五、指出下列句中的词类活用并说明其意义(6分)
1、 若弗与,则请除之,无生民心。
2、 令媪尊长安君之位。
3、 越国以鄙远,君知其难也。
六、指出下列句中的前置宾语。(6分)
1姜氏何厌之有?
2、日月逝矣,岁不我与。
3、色物、牡牝尚弗能知,又何马之能知也?
七、将下列短文译成现代汉语(20分):
癸酉,師陳於鞌。邴夏禦齊侯,逢醜父為右。晉解張禦卻克,鄭丘緩為右,齊侯曰:“余姑翦滅此而朝食!”不介馬而馳之。卻克傷於矢,流血及屨,未絕鼓音,曰:“餘病矣!”張侯曰:“自始合,而矢貫餘及肘,餘折以禦,左輪朱殷,豈敢言病?吾子忍之!緩曰:”自始合,苟有險,餘必下推車,子豈識之?然子病矣!”張侯曰:“師之耳目,在吾旗鼓,進退從之。此車一人殿之,可以集事。若之何其以病敗君之大事也?擐甲執兵,固即死也。病未及死,吾子勉之!”左並轡,右援枹而鼓。馬逸不能止,師從之。齊師敗績。逐之,三周華不注。
现代汉语部分:
一、填空:
1、语音的三个属性是 、 、 。
2、音素是 最小的单位。
3、声调不仅具有区别意义,还具有 和 的作用。
4、合成词包括 式和 式两种。
5、文字有两种含义,一是指用来记录语言的书写 ,一是指用文字记录下来的
。
6、汉字的结构单位分 和 两种。
7、句子从结构上分两大类,一类是 ,另一类是 。
8、反义词可以分为 和 两类。
9、现代汉语语汇中的新词,大多是 形式的,古代汉语语汇中 词占绝对优势。
10、语音的根本属性是 ,语句中的 是由音强决定的。
11、普通话里一共有 个辅音声母,这些声母可以按照 和 来分类。
12、下列组合式词的结构方式分别为:龟缩 、兄弟 、口红 、革命 。
13、从反义词的类型上看,生——死是 反义词;冷——热是 反义词。
14、“改善”与“改正”两个同义词之间的差异主要表现为 不同;“爸爸”与“父亲”这组同义词的差异主要表现为 不同。
15、单音节词是由 音节构成的词,也包括书面上用两个汉字记录的 词。
16、句子是 态的使用单位,不是 态的备用材料。
17、主谓短语的主语与谓语之间构成 关系。
18、多义词是由 词发展而来的,是具有几项互有 的意义的词。
19、在多音节词中, 词和 词占绝大多数。
20、《汉语拼音方案》是用来记录 语音,以 个拉丁字母为基础的。
二、名词解释(每题5分,共10分):
1、基本词:
2、句子:
3、语素
4、基本词
5、熟语
6、韵母
7、语汇
8、词义
9、基本词
10、单纯词
11、合成词
12、语音
13、复句
14、汉字
15、汉语拼音方案
三、用层次分析法分析下列词组:
1、气氛紧张的会议室里
2、国内外旅游者有着极大的吸引力
3、你当组长最合适
4、我爱江南的春天
5、天安门广场非常宽阔
6、那些充满幻想的诗句
7、交给连长一份秘密文件
8、发明能打出乐谱的打字机的人
9、周密的调查能解决问题
10、在人才集中的研究机关工作
11、把这个问题讲得又深又透
12、教室里有两个人在交谈
13、为国家和人类作出重大贡献的科学工作者
14、派他到镇上看一下市场情况
15、矿山建设者的豪迈誓言
16、不能磨灭的深刻印象
17、写出更多更好的作品
18、分析研究以下材料
19、严格控制基本建设的规模
20、选他当人民代表
四、划分多重复句的结构层次,并指明各层次之间的关系:
1、他上课不但认真听老师讲课,仔细做笔记,而且勤于思索,不懂就问,所以期末他取得了优异的成绩。
2、如果我们只重视读写理论,而不重视写作实践,或者虽然注意了写作实践,但却忽视了了有关理论知识,忽视通过阅读文学史上的名篇佳作获取营养,那么都不利于写作水平的提高。
3、拉车的人们,只要今天还不至于挨饿,就懒得去张罗买卖:有的把车放在有些阴凉的地方,坐在车上打盹;有的钻进小茶馆去喝茶;有的根本没有拉出车来,只到街上看看有没有出车的可能。
4、桥有1600多公尺长,上下两层,上层是公路桥面,可能容纳六辆汽车并排通过;下层是铺设双轨的复线铁路,铁道两侧还有人行道。
5、三味书屋后面也有一个园,虽然小,但在那里也可以爬上花坛去折腊梅花,在地上或桂花树上寻蝉蜕。
6、他早想在路上拾得一注钱,但至今还没看见;他想在自己的破屋里忽然寻到一注钱,慌张地四顾,但屋内是空虚而且了然。
7、车摇慢了,线轴快了,线就会断头;车摇快了,线轴慢了毛卷、棉条就会拧成绳,线就会打成结。
8、经过的年月一多,话更无从说起,所以虽然有时想写信却又难以下笔。
9、掌柜是一幅凶脸孔,主顾也没有好声气,教人活泼不得;只有孔乙己到店,才可以笑几声,所以至今还记得。
10、城里有许许多多的事他不明白,听朋友们在茶馆里议论更使他发糊涂,因为一人一个说法,而且都说得不到家。
11、虽然是满月,天上却有—层淡淡的云,所以不能朗照;但我以为这恰到了好处——酣眠固不可少,小睡也别有风味的。
12、固然,如果不认识矛盾的普遍性,就无从发现事物运动发展的普遍原因或普遍的根据,但是,如果不研究矛盾的特殊性,就无从确定一事物不同于其它事物的特殊本质,就无从发现事物运动发展的特殊原因。
13、内容有分量,尽管文章短小,也是有分量的;如果内容没有分量,不管写多长,也没有分量,所以不能只看量,要讲实质。
14、拉车的人们,只要今天还不至于挨饿,就懒得去张罗买卖:有的把车放在有些阴凉的地方,坐在车上打盹;有的钻进小茶馆去喝茶;有的根本没有拉出车来,只到街上看看有没有出车的可能。
15、只站在水边,先是一阵子呆看,再发一阵子空想,即使能够想出一大堆“道理”来,自己也还是不会游泳,对于别的游泳的人也没有好处。
五、问答题(:
1、加意义的角度来分析,同义词之间存在哪些差异?
2、分析词义与概念的区别。
3、语素与词的区别与联系?
4、简述汉字发展的历史。
5、简述句子的特点。
6、简述普通话语音体系的特点。
7、一般词与基本词的联系与区别。
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