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小学复学后双线衔接的步骤与方法

时间：2023-11-30 14:29:23 下载该word文档

小学复学后双线衔接的步骤与方法复学之后，如何将线上教学与线下教学有效衔接，弥补疫情期间线上教学的不足，最终实现教学目标的全面达成，是全体教师目前应该未雨绸缪的关键问题。结合教学实践，现提出小学复学后双线衔接的步骤与方法。一、澄清任务，科学规划线上教学与线下教学目标指向一致，但质量与进度有差异。衔接之前，首先必须充分考虑全学期教学目标与任务，统筹分析教与学的实际情况，科学规划学期剩余时间的利用。（一）澄清目标，明确任务1.统揽教材，明确本学期教学任务。从总体上把握本学期教学内容共几个单元（章、篇），哪些内容在线上已经完成，哪些内容需要线下继续进行，做到心中有数，作为确定线下教学任务的根据。2.分析学情，把握线上学习达标情况。根据线上教学的日常反馈，把握对线上教学内容完全掌握、需要复学后巩固强化、需要重新学习这三种层次学生的比例，为确定衔接措施提供重要参考。3.评价目标，把握需要衔接的具体任务。聚焦学科学期教学目标，评价线上教学过程中教学目标的实现情况，把需要线下补充达标的教学内容罗列出来，作为线上线下衔接的重点，列入教学计划。（二）澄清学情，消除差距1.消除学生之间的差距。因线上教学时间较长，受制因素较多，线上教学期间，学生之间在知识积累和能力提高上形成了一定差距。
这个差距可能是综合素养，也可能是学科差距。这个差距将直接决定着本学期教学目标能否实现，需要设法减小和消除。2.消除班级之间的差距。受教师个人因素影响，在线上教学和线上答疑辅导过程中，不同班级学生的学习状态不大相同，学习质量也有差距。这个差距直接影响着班级教学质量的均衡发展，需要设法减小和消除。3.消除学科之间的差距。因学科性质不同及授课教师个人原因，不同学科在线上教学期间完成教学任务及教学目标的达成情况不尽相同，但都必须在学期结束时实现教学目标。因此复学之后，学校还应考虑消除学科之间的差距，以促进学生全面发展。（三）澄清进度，保持节奏复课后剩余时间有限，既要复习巩固线上教学内容，又要开展新课教学，因此教学时间安排和时间节点的把握就尤为重要。1.时间分配，节点清晰。线上教学持续了两个多月，剩余教学时间9周左右，需要统筹规划，合理安排，最大化地提高时间利用效率。在保证正常教学安排的情况下，可以利用在校零碎时间落实复习巩固，也可以在新授课课堂上划出5—10分钟用于复习巩固。总之，从学校到教师，时间分配要精打细算，具体细致。2.循序渐进，科学推进。复学后的课堂教学要注意克服急躁情绪，谨防为了进度而忽视质量，教学愈加要尊重学生年龄特点和学习规律，充分考虑学生接收能力，不可高强度、快节奏让学生产生厌学情绪。也不可用体音美等学科时间集中补习语数英，仍然要坚持学科协

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