加法运算律

课时2

一. 教学目标：

1.知识与技能：能正确运用减法的性质和数的拆分进行简便计算。

2.过程与方法：通过对连减思路的分析理解减法的性质及简便算法，以及一个数加上或减去一个接近整十或整百数的简便算法的算理。

3.情感态度和价值观：感受加减法在现实生活中的应用，培养分析能力及知识迁移能力。

二. 教学重点难点：

1. 理解减法的性质，掌握数的拆分方法。

2. 理解一个数加上或减去一个接近整十或整百数的简便算法的算理。

三．教学准备：课件。

四．课时安排： 1课时

五．教学过程：

1. 复习导入：

出示幻灯片第2张：

请同学们拿出练习本做幻灯片2上面的两道题，另外找两位同学到黑板上来做。

同学们做完后，同桌之间交换练习本；再找两位同学看一下黑板上两位同学做的是否正确，对的打对号，错的就帮着更正。

老师根据同学们做题情况边提问边讲解。

请同学们说一说第一道题运用了加法的哪一个运算律：加法结合律；

请同学们说一说第二道题运用了加法的哪一个运算律：加法的交换律和结合律。

看来同学们对上节课的知识掌握得非常不错，今天我们来学习一下减法的性质。

2. 导入新课：

出示幻灯片第3张：

请同学们认真读题，并找出题中的信息，然后举手说一说。

从题中我们可以知道粮油店共进食用油的桶数，第一周卖出的桶数和第二周卖出的桶数。

怎样求剩下的桶数呢？

请同学们四人一组讨论，然后派代表说一说。

老师根据同学们说的情况总结：

同学们说得都很不错，这道题我们可以用两种方法来解答。

出示幻灯片第4张：

第一种方法：

先用一共进的桶数减去第一周卖出的桶数，得到的是卖了一周后还剩的桶数。再用卖了一周后还剩的桶数减去第二周卖的桶数就可以得出还剩的桶数。

列成算式： 250—58—42

按照从左往右的顺序计算，最后结果等于150桶。

出示幻灯片第5张：

第二种方法：

先求出两周卖出的桶数，也就是把第一周卖的桶数与第二周卖的桶数加在一起即得到两周一共卖出的桶数。再用一共进的桶数减去两周一共卖出的桶数就得到还剩的桶数。