当前位置：首页> 安全验证

安全验证

时间：2023-08-10 12:45:51 下载该word文档

《愚公移山》
课题愚公移山
单元
第六单学科元
学习目标
2、朗读本文注意语气语调，运用辨证的、发展的观点看问题。３、学习古代人民战胜艰难险阻的伟大气魄和坚强毅力.
语文
年级九年
级
1、积累文言词语，理解课文寓意,理解对比、衬托手法及课文以神话结尾的作用.
教学１、积累文言知识，理解文章结尾的作用；
重点2、体会对比,衬托手法,品味人物语言,感受人物形象,概括故事的寓意.教学愚公的＂智"与智叟的"愚＂的体会。难点
教学过程
教学环节导入新课
教师活动
上世纪初新中国刚成立，外面临着帝国主义的封锁,内面临着自然灾害的威胁，毛泽东主席号召全国人民要发扬“愚公移山＂的精听。神,与天斗,与地斗。全国人民深受鼓舞，于是有了那个时代特有的热火朝天干革命的场面。对于我们这一代人来说,可能会觉得有些不可思议，但在当时的背景下,其意义是不可低估的，这种精神鼓舞了全国人民行动起来,战胜了帝国主义的封锁，也战胜了三年的自然灾害。那么,什么是愚公移山的精神呢？今天我们就来学习《愚公移山》这篇课文,体会这种精神的神奇之处.
初读感知
听朗读,思考下面问题。
1、给下面句子划分朗读节奏.
（1）吾与汝/毕力平险,指通/豫南，达

学生活动

设计意图
用“愚公精神”引出本节课的教学内容，并激发学生的学习兴趣。
于/汉阴．
ﻬ

（2）以／君之力，曾不能损/魁父之丘,
听，并在文培养学生结合中找相关句注解初步理解子.
文意的能力．
如/太行、王屋何
（3）子子孙孙/无穷匮(kuì）也,而/山
不加增,何苦/而不平。
（4）命／夸娥氏二子/负二山,一厝/朔
东，一厝/雍南。

2、读准下面加点字词的读音。
魁(kｕí父箕畚（jīběn冀(jì）州
孀(sｈｕāｎg妻始龀(chèn）穷匮(kuì）一厝（ｃuò）雍(yōｎｇ南荷(ｈè担
智叟（sǒu）亡(wú以应迂（yū）
3、愚公一家人为什么要移山？(用课文中原文回答）
点拨：惩山北之塞,出入之迂也。4、愚公一家移山成功了吗?是怎样成功的？
点拨：成功了,是靠大力神的帮助成功移山的。
文体知识
抽学生答,然后老师给出正确答案。寓言是用比喻性的故事来寄托意味深长的道理,给人以启示的文学体裁,字数不多，但言简意赅.其特点是篇幅一般比较短小，语言精辟简练,结构简单却极富表现力；常用手法有比喻、夸张、象征、拟人等;故事情节一般都是虚构的.