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正在进行安全检测...

时间：2023-10-31 02:46:43 下载该word文档

SectionB(3a－SelfCheck

1．重点单词：probably，during，holiday2．重点短语：asareporter，duringtheweek，themeaningoftheword，both...and...3．重点句式：In20years，IthinkI'llbeanewspaperreporter.Asareporter，I'llmeetalotofinterestingpeople.Myapartmentwillbenogoodforpetsbecauseit'llbetoosmall.I'lllooklesssmartbutI'llbemorecomfortable.IwilltakeaholidayinHongKongwhenpossible.Nobodyknowswhatthefuturewillbelike.Iwanttoflyupintothesky.
1．重点单词和句型
2．能用will句型描述将来的生活

能用will句型描述将来的生活

一、预习课本P55－56新单词并背诵，完成下面的汉译英。1．大概____________2.在……期间____________3．假日____________二、认真预习3a－SelfCheck，找出下列短语和句型。1．作为一名记者____________________2．在这一周期间____________________3．这个单词的意思____________________4．……和……____________________5．二十年之后，我认为我将成为一名新闻记者。
________________________________________________________________________6．我将接触到很多有趣的人。
________________________________________________________________________7．我的公寓对我的宠物是没有好处的，因为它太小了。
________________________________________________________________________8．我看上去不那么整齐，但是我将更舒服。
________________________________________________________________________9．当有可能的时候，我将去香港度假。
________________________________________________________________________10．没有人知道将来是什么样子的。
________________________________________________________________________11．我想飞上天空。
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Step1情景导入
1

Teacher：Theworldischangingfasterandfaster，thelifein20yearsisdifferentfromthelifenow.Whatdoyouthinkyourlifewillbelikeinthefuture？Canyouimaginethelifein20years？Nowpleasesaysomethingaboutlifeinthefuturetoyourpartner.环节说明：让学生互相交流20年后的生活，发挥了学生的想象力，练习了一般将来时态，同时在互相交流过程中锻炼了学生的口语。
Step2完成教材3a—4的任务
1．认真阅读3a中关于Jill的未来是什么样子的短文，选用方框中的单词来补全短文，完成后集体核对答案，然后大声地朗读短文。(5分钟
2．想象一下你自己20年后的生活是什么样子的，根据3b的要求项目来完成表格，你可以添加更多的内容，完成后小组内互相交流，完成3b。(3分钟
3．根据3b填写的内容仿照3a的形式来写一写20年后的生活，完成后小组内互相交流纠错，借鉴好词好句，教师批阅点拨。(7分钟
参考案例
In20years，IthinkIwillbeadoctor.I'llliveinBeijing.BecauseitisthecapitalofChinaanditisabeautifulcity.Asadoctor，IthinkIwillbebusytosavepeople'slives.Inthefuture，peoplewillhavemoretimetoenjoythelife.SowillI．Iwillexerciseeveryday.Iwillruninthemorning，andhaveawalkwithmyfamilyaftersupper.Iwilllistentomusictomakemerelaxed.Iwillplaybasketballwithmyfriendsonweekends.Itwillmakemefitandhappy.Iwillgotomanycountriestotakevacations.In20years，ourneighborhoodwillbemorebeautiful，therewillbemoreparks.Intheparkstherewillbemoretreesandgrass.Wecanrelaxintheparks.Wewillalsodolesshousework.Becausewewillhaverobotsinourhomes，therobotscanhelpusdoallthehousework.Thelifein20yearswillbeverygood.4．以小组为单位讨论未来机器人在学业方面怎样帮助学生，把你们小组的见解写下来，然后画一幅机器人的图片。(5分钟
环节说明：通过这个教学环节，学生灵活运用了一般将来时态并锻炼了写作能力。Step3完成教材SelfCheck的任务
1．朗读1表格中的单词，然后将这些单词按要求分类。(3分钟
2．认真阅读2中的对话，根据所学知识将对话补充完整，集体核对答案，两人结对练习对话。(5分钟
环节说明：通过本环节的学习，学生复习了more、fewer和less的用法及本单元的语法。
Step4问题探究
(1.________Jim________Taralikeplayingchess.A．Neither，norB．Either，orC．Both，and答案选择C，neither...nor...和either...or...连接的词做主语时，谓语动词用单三形式，因此答案选择C。
(2.Heworks________ateacherinaschool.A．likeB．asC．is答案选择B，like常用作介词“像……一样”；as介词，意为“作为”。该句的意思是“它作为一名教师在一所学校工作”，因此选择B。

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