说课稿模板
尊敬的各位评委老师 大家好。
我是来应聘小学美术教师的xx号考生,今天我说课的题目是《 》。接下来我将从教材,学情,教学目标与重难点,教法学法,教学过程,板书这六个方面来进行我的说课。
首先我对教材进行分析。
本课选自江西美术出版社小学五年级下册第 课,属于 学习领域。通过学习本课学生能够初步明确 。
接下来我来说学情。
小学五年级的学生处于形象思维阶段,有一定的美术基础知识和基本技能,有较强的求知欲,具备一定的动手能力和观察能力,但是好动,注意力容易发散,因此,在本课的学习过程中,要用趣味性来吸引学生,激发学习兴趣。
教学目标是教学活动的起点和归宿。根据以上教材和学情的分析,以及新课标的要求,我制定了以下三维教学目标。
知识与技能目标:
过程与方法目标:通过课堂上引导学生 ,培养学生的创造思维和合作探究能力。
情感与价值目标:通过让学生了解 ,提升学生的审美能力。
基于以上三维目标以及本课所在的学习领域特点,我制定了以下教学重难点。
重点:
难点:
为了更好地突出重点、突破难点,结合新课标要求,我遵循以学生为主体,教师为主导的思想,将我的教学方法设置为:情景创设法、启发点拨法。情境教学,适合学生年龄特点,能够激发学生学习兴趣,调动学习积极性。
根据学生特点,以及当前高效课堂改革要求,我制定的学法是:自主探究法、小组合作法。
接下来,我将进行说课中最核心的环节,说教学过程,我精心设计了5个环节。
环节一:创设情境 激趣导入
上课之初,我将使用多媒体将生活中,各式各样的 的图片呈现在课堂上。通过这些图片的导入,吸引学生注意力,激发学生学习兴趣。
教师适时引出学习内容,并板书《 》
环节二:目标导学 欣赏讨论
引出课题后,我出示学习目标, 并让学生分组讨论,在现实生活中,或者艺术作品中,你还见过哪些
通过学生这样找一找、议一议、说一说,教师归纳总结
随后,教师使用PPT展示一些代表艺术作品,供学生欣赏和讨论,进一步深化理解。
目标的提出指明了学习方向,激发了学生求知欲,“找一找”创造学生自主学习的机会,“议一议”提供了让学生交流讨论的平台,“说一说”给学生展示能力的机会,构建了开放而富有活力的高效课堂。教学重点得以突破。
环节三:合作探究 实践创作
在对 的基础知识、艺术审美有一定了解后,我要求学生分小组进行合作,动手做一做,运用本课知识,设计 。教师在各个小组间巡回指导,增强交流。
小组的构建为学生提供交流的空间和展示自我的平台,培养他们自主探究和合作意识。让学生动手创作,更能充分突出学生课堂主人翁地位,调动积极性,培养学生的创作设计能力。
这一环节,着重突破教学难点。
环节四:展示评价 反馈修改
各个小组学生完成作品之后,将大家设计好的 展示出来。小组间互相评价优缺点,教师表扬优点,提出不足和改进方法,并让学生进行修改。然后各个小组互相投票,选出最受欢迎的作品。
新课标要求对学生的评价要多样化,充分肯定学生优点,让学生感受到成功的喜悦。这一环节,通过作品的展示和评价,让学生更加充分了解本课的重难点,提升学习兴趣。
环节五:总结课文 拓展延伸
这一环节我会让学生概括学习内容,教师适当补充,总结课文,本课我们学习了 。课后 。
课堂小结发挥了学生主体,教师主导的作用,同时加深学生对课文理解,巩固新知。而拓展延伸,让美术课程的内容和生活紧密联系,让学生领悟美术的独特价值。
最后, 说说板书。
好的板书起到提纲挈领、画龙点睛的作用,本课的板书设计主要展示教学的重点和难点,让学生一目了然。
本节课我结合了新课标要求,在情景创设中吸引学生注意力,引导学生讨论和创作,,带领他们体会到 学习的乐趣。教学中,牢牢把握三维教学目标,突出重点、突破难点,提供发挥个性的自由空间。培养了学生创新意识和创新精神 。
以上就是我的说课内容,请各位评委老师批评指正。谢谢。
¥29.8
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