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师德师风演讲稿5篇-
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师德师风演讲稿 5 篇
师德师风演讲稿 1 心中有责，眼里有活 尊敬的领导、老师们： 大家好！今天我演讲的题目是《心中有责，眼里有活》。
俗话说： “隔行如隔山” ，因此在许多外人看来， 教师有双休日， 有节假日， 还有寒、 暑假， 真是个清闲的职业。老师们， 我们真的清闲吗？有一次，我在回家的路上碰到一位老 师，当他得知我在小学工作时，说：“那不是很轻松吗”我告诉他：“您想当然了！”老师 们，我们的工作轻松吗？佛家有一句话： “如人饮水， 冷暖自知” ，我想这句话对我们而言， 也是适用的。
“如人饮水，冷暖自知”，于我而言，自从踏入教育这个行业以来，我深感做一名优 秀的教师确实不容易。 老师们， 为什么别人眼中的轻松、 清闲不属于我们呢？那是因为我们 的心中都是责任。
因为心中有责，我们立足本职，一丝不苟地做好本职工作。我们翻教辅，查资料，钻 研教材，认真备课；我们在课堂上饱含激情，循循善诱；我们在课后认真批改作业，查漏补 缺，给学生辅导功课。本是每日寻常事，持之以恒下苦功。
因为心中有责，我们努力当好班主任。有人说：“班主任工作是个筐，什么内容都能 往里装。”虽说我们在村小，学生不多，但责任并不少。班主任既要抓好班级常规管理，也 要做好学生思想教育，既关注校内，也关注家庭，与学生家长做好沟通，配合，共同培育祖 国未来之花。此外，班主任也是办事员，要合作完成各种任务。
因为心中有责，我们丢下饭碗就进班，只要学生进了校，我们就操上了心。我们模糊 了上课的时间， 早早进班给学生答疑解难，辅导功课。虽说没有非凡之业绩，但却有赤诚一 颗心。
因为心中有责，纵然是“上面千条线，下面一根针”，我坚持笨鸟先飞的精神，凡是 领导交办的各种工作，本着早学习，先领会，早行动，多请教，勤摸索，团结协作，坚决完 成各种信息化工作任务。
老师们，同志们，我只是村小教师里面的普通一员，深知处于最基层的一线教师们都 在立足本职，踏实勤奋，从不懈怠，服从大局，团结协作，埋头苦干，千方百计做好工作， 只因我们心中都有责任。
德、能、勤、绩，德为先，作为一名普通教师，我将其通俗地解读为“心中有责，眼 里有活”，并将其作为对自己的要求。
教育名家李镇西说：“班主任的幸福源于何处？享受职业，赢得尊严，学生爱戴，同 行敬佩，家庭幸福，超越自己。”老师们，同志们，请允许我借用这段话与诸位同仁共勉。
师德师风演讲稿： 2 教师如烛师德如光
修身立德、为人师表，教书育人、播种未来一一人民教师任重道远。教育是传播文明 的伟大事业， 是人类文明进化的基石； 教师是文明的传递者。 造就一支师德高尚、 业务精湛、 结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍，是关乎国家民族未来的根本所在。
师之德，教之魂。教师对学生人格的培养起着举足轻重的作用，教师的行为潜移默化 影响着学生。高尚的师德在一代又一代教师中薪火相传，
生生不息。人们用“春蚕到死丝方
“辛勤的
尽，蜡炬成灰泪始干”这样的诗句来赞美教师的无私奉献，用“人类灵魂工程师” 伟大与崇高。
为人师表，师爱为魂，师德的核心就是对学生无私的爱。没有爱，就没有教育。崇高 的师德，源于教师心中的大爱。 在中国，一代代教师淡泊名利， 安于奉献， 坚守在三尺讲台， 毫无保留地传授科学文化知识， 以学生的成长进步为执着追求。 无论是润物无声的悉心教诲， 还是坦诚直言的严格要求，都寄托着他们的厚爱和期盼。
园丁”这样的比喻来颂扬教师的高尚情操，用“学为人师、行为世范”这样的标尺来度量教
师职业的
长期以来，广大教育工作者勤勉工作、无私奉献，为我国教育事业发展付出了大量心 血，赢得了祖国和人民的爱戴。 教师对教育的贡献，不仅表现在教了多少学生、传授了多少 知识，更在于如何为人师表。 教师应当高尚纯粹、 心存善良、 乐于付出。 课堂是呈现 “师德” 最直观的平台， 教师一丝不苟、 严谨治学，对学生有爱有情， 学生就一定会把老师的高尚品 德融入自己的人生，芬芳传播四方。
教师如烛，师德如光，足以照亮人间。在我们的教师队伍中，有的对待学术诚信、虔 诚，有的在危急时刻，把生的希望让给学生。英雄教师、教书育人模范，诠释着教师的职业 内涵，为全社会树立起崇高的道德标杆； “最美乡村教师”言传身教，感化孩子的心灵，让 他们看到世界的美、 生活的美和良知的美。纵有恶劣的自然环境、 简陋的教学条件、艰苦的 生活状态， 他们依然不坠青云之志， 不改育人之乐。他们的行为展示了师德灵魂， 成为良好 道德风尚的推动者，社会主义核心价值观的践行者。
三尺讲坛，神圣之地。尊师重教是我们民族绵延不绝的光荣传统，师者以不朽的师魂 赋予了这份职业无限荣光。纯粹、高尚的师德，是我们这个时代可贵的精神财富。
师德师风演讲稿： 3
用良好的师德，托起明天的太阳
“爱自己的孩子是人， 爱别人的孩子是神。 ”我们老师从事的就是要付出师爱的职业。 教师职业道德要求教师作为一名教育工作者，首先应该有一颗爱心，那就是爱自己的事业、 爱孩子。 一个没有爱心的教师， 他也许会从事一辈子教育工作， 但他一辈子也不会在教育生 涯中获得成功，他也绝对不会是一个好老师。
教师是人类文化、科学知识的传播者，是人类开发理性、奔向光明的引路人。没有教 师，人类难以摆脱愚昧无知的状态、浑浑噩噩的境地。教师的职业是神圣的，担负着培养、 教育下一代人的重任。 这就要求我们教师用知识的力量去激发学生求知的欲望， 以博爱之心 架起师生间友谊的桥梁。 人们常把教师比喻为”红烛”、 ”人梯”、 ”春蚕”、 ”铺路石”， 意在表达人们对教育这一职业的期待和渴望。 由此可见， 教师的地位举足轻重， 社会生活中 的每个家庭都对教师给予了深切的期待，对教师的职业充满了厚望。因此提高教师的素质， 重视师德修养，具有极其深远的意义。“育苗有志闲逸少，润物无声辛劳多。”作为教师，