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时间：2023-11-29 09:23:09 下载该word文档

数学教师培训方案
一、指导思想
以科学发展观为指导，以新时期对数学教师的要求以及专业发展中存在的问题为现实背景，按照〃按需施训、注重实效〃的原则，以问题为中心，以案例为载体，整合培训资源，优化培训内容，仓麻培训形式，提高培训实效，切实提高数学教师的职业道德、专业知识和教学能力。
二、培训目标
通过培训，使培训对象的师德修养、专业知识、课堂教学能力等有明明提高，增强专业发展意识，在新课程教学改革中能积极探索，大胆实践，为他们更好地为教育服务打下坚实的基础。
详尽目标如下：
1
.提升师德修养。通过理论学习、榜样示范、吸收内化等，增强教书育人
的责任感和使命感，做到潜下心来育人，静下心来教书，进一步提升师德修养。
2
.丰盛专业知识。通过听讲座、研讨、实训等形式，弥补学科本体性知识
缺陷，理解数学新课程标准，正确分析教材，提高备课、上课等技能，不断丰盛学科本体性、条件性、实践性等专业知识。3.提高课堂教学能力。通过听课、评课、上课、诊断等活动，对课堂教学的各个环节进行分析、反思，探索课堂教学规律，提升课堂教学能力，提高课堂教学的有效性。
4
.提高教学研究能力。通过培训老师的理论引领，树立研究意识，掌握教
学研究的基本方法和策略，切实提高撰写教学反思、教学案例的水平，具有可持续发展能力。
三、培训对象
全公司数学教师
四、培训内容与培训形式
㈠培训内容
根据数学教师培训班指导思想和培训目标，以突出学科性、操作性、实践性为中心，以模块为设计形式，选择和安排培训内容，培训内容包括理论和实践两大部分。
1
.理论部分
1/5

⑴教师职业道德内涵及体验；
⑵学科本体性知识补缺；
⑶数学课程标准理解和教材分析研讨；
⑷课堂教学技能及行为研讨。2.实践部分
⑴课堂教学观摩活动；
⑵课堂教学实践及诊断活动；
⑶课堂教学技能实训；
⑷课堂教学主题研讨活动
㈡培训形式
培训形式为脱产集中培训I。坚持理论与实践相结合、导师引领与自我研修相结合、满足培训需求与提升教学能力相结合的原则，采用专题讲座、教学案例剖析、课堂实践等参与式形式开展。详尽有：
1
.理论引领。请公司的教学名师、学科骨干为理论导师，作专题讲座，引
领学员经历理论传授一一理念内化一一理念转化为实践等阶段。
2
.双导师制。即为每位学员安排一位理论导师和实践导师。理论导师主要
负责学员的理念传授和教学技能等；实践导师由公司的优异数学教师担任，根据学员的专业发展需求及教学工作中存在的主要问题，通过教学示范、问题诊断与分析、对策研讨等形式进行全程指导，帮助学员切实提高课堂教学能力与教学管理能力。3.案例教学。通过分析典型案例与撰写教学反思，在多元视角的研讨中，在观点的碰撞中提升学员抓住问题、分析问题、解决问题的能力，把理论的诠释与相关案例的剖析有机结合。
4
.〃示范——诊断——提升〃的实践培训模式。主要过程为：导师上示范
课，学员观摩一一导师指导学员备课、学员设计教案一一学员上第一次课（诊断课）、导师和同伴听课诊断一一导师指导学员进行诊断性说课、评课一一导师指导学员修改教案一一学员上第二次课（提升课）、导师和同伴听课一一导师指导学员进行教学反思和总结。
5
.体验式活动。教师职业道德的养成需要知、情、意、行的整合。
2

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