美术类书籍读书笔记

【篇一：美术读书笔记】

《中国古代美术》读书笔记我国的古代的美术教育，在普通学校的教育中始终没能占一席之地。宫廷画家和在野的

文人士大夫画家习画大都临摹入手，选择优秀的临本进行临摹，掌握笔法、墨法、并通过师

傅带徒弟的方式进行。北宋设立画学，是中国历史上第一个皇家美术学院，在招收制度、课

程设置等方面都已趋于完善，在中国美术教育史上具有不可磨灭的地位。明代中叶以后，随

着版画得到空前发展，画家传授画法的“画谱”大量出现，成为我国古代习画的教材。 在近代美术教育中，我国中小学美术教育户肇始于清朝末年。在近现代的历史发展中，

虽然，我国的教育经历了战火、天灾、人祸，经历了无数曲折和挫折，但一些美术教育先驱

者们，在维护和弘扬民族传统的基础上，吸收和借鉴国外的美术教育经验，把西方美术中的

色彩学、透视学、解剖学，设色、明暗等画法；以及设计、工艺制作中的一些新的理念引进

了中小学美术教育之中，不断探索适合我国国情的美术教育体系，经过几代人不懈努力，普

及了美术教育。20世纪70年代末以来，中国大陆推行了具有深远历史意义的改革开放政策，

短短的20多年间，大陆的经济有了长足的发展，社会面貌发生了深刻变化，令世界瞠目。在

这样的社会环境下，大陆的中小学美术教育也取得了翻天覆地的变化。在这20多年的时间里，

中国的中小学美术教育经历了恢复与建设、发展与提高这样两个时期。20世纪80年代中后期建立的一些组织和机构，形成了信息传播和反馈的完整系统。环

环相连的各级艺术教育组织，在传达贯彻上级精神、反映基层艺术教育情况、组织开展教研

活动、总结交流教学经验等方面，发挥了积极作用。 中华人民共和国成立后，国家教育部曾在1956年5月颁发中小学图画教学大纲，这是我

国建国以后的第一个图画教学大纲。1988年11月，国家教委颁发了《义务教育全日制小学、

初级中学教学大纲（初审稿）》初中美术教学大纲的目的任务是：通过美术教学，向学生传授

美术基础知识和基本技能；提高学生的审美能力，增强爱国主义精神，陶冶高尚的情操，培

养良好的品德、意志；提高学生的观察能力、想像能力、形象思维能力和创造能力。在教材编写方面有所突破：（1）在学生的学习方式上有所突破；（2）在改变以学科为中

心组织学习内容方面有所突破；

（3）在目标层次和课程多样性方面有所突破；（4）在评价方法上有所突破；（5）在研究

成果向实验现实的转换方面有所突破。 中等专业学校和职业学校普遍开设了艺术教育课程。高等院校开设的艺术课程门类多达

数十门，其中内容涉及音乐、美术、戏剧、舞蹈、影视、书法、摄影、美学、文艺理论等方

面。高中艺术欣赏课的开设与普通高等学校艺术教育的发展，为学校艺术教育教学体系的逐

步建立和完善打下了坚实的基础。随着教学改革的不断深化，教学思想的进一步端正和教学观念的不断更新，学校艺术教

育逐步确立了面向全体学生，着重提高学生的审美素养、开发学生的创造力的想像力，培养

学生爱国主义精神，促进学生全面、和谐发展的教育目标。美术课 加大了工艺设计教学课的比例，加强了美术欣赏课的教学；普通高等院校的艺术课程注

重提高大学生的审美情趣、文化品位和人文素养。这些课程在教学过程中注重对学生人文精

神的陶冶和艺术兴趣的培养，淡化了单纯知识传播和技能训练，充实了艺术文化教育的内容，

强调学生主动参与体验。通过这些改革，使艺术课教学质量明显提高。与此同时，艺术教育

科研有了一定的发展。

20世纪90年代后，各级政府和学校把中小学专任教师学历达标率当作衡量教师队伍水

平的基本指标之一。经过多年的努力，我国艺术教师队伍建设发展很快，艺术教师的素质不

断提高。

新世纪中国美术教育的展望，美术教育思想的确立，对外开放与保持中国文化特点，可

持续发展的美术教育，综合艺术与综合艺术课程，大众参与艺术活动的趋势。美术教育途径

的拓展，学校美术教育倍受重视，社会美术教育前景文明。 读了这本书，感悟很深，对美术的起源有了新的认识，对认识美术的发展有了深刻的理