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《教师要学苏霍姆林斯基》读后感

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《教师要学苏霍姆林斯基》读后感
苏霍姆林斯基是著名教育实践家和教育理论家。他是教学、教育和教养的统一论者。
苏霍姆林斯基在长达三十多年的教育活动中，一边创造性地从事实际工作，一边坚持教育科学研究。一生写下了41本教育专著，600多篇教育论文和1200多篇童话、故事和短篇小说。
其中较著名的有：《给教师的一百条建议》、《把整个心灵献给孩子》、《我把心献给孩子》、《学生的精神世界》、《教育的艺术》、《致女儿的信》、《失去的一天》等。
最近我断断续续的阅读了《教师要学苏霍姆林斯基》这本书，受益匪浅。苏霍姆林斯基说：“一个好教师意味着什么？首先意味着他是这样的人，他热爱孩子，感到跟孩子交往是一种乐趣，相信每个孩子都能成为一个好人，善于跟他们交朋友，关心孩子的快乐和悲伤，了解孩子的心灵，时刻都不忘记自己也曾是个孩子。”
我们要学习他对孩子、对教育几十年如一日始终保持一颗纯真透明的赤子之心。苏霍姆林斯基是一个纯真的人，面对纯真的孩子，从事着纯真的事业，他从未想过要借教育名扬天下、流芳千古，但他的名字却因教育而不朽。他对孩子没有半点私心，从未想过要通过孩子来发财，他对教育没有半点功利之心，从未想过要通过教育来谋取教育以外的东西。教育就是他的宗旨，孩子就是他的上帝。
苏霍姆林斯基还说：“如果有人问我，生活中什么是最主要的呢？我可以毫不犹豫的回答说‘爱孩子’”。怎样才能做到爱孩子？
教师爱学生主要是对学生诚心诚意的关注。教师在教育孩子的过程中，最需要的就是真诚地为孩子付出爱心。如果您不能用爱心来对待孩子，孩子就会敏感地认识到成年人对自己只想训斥和说教，而不是真正为了自己的成长。
教师应该树立正确的儿童观，以满腔的热情来迎接那些淘气的孩子、成绩不好的孩子，尊重孩子的不同特点，对不同的孩子进行不同的引导，使每一个孩子都向良性方向发展。
教师怎样去爱学生，才会使学生感受到这种爱，从而化为前进的动力呢？我觉得要从以下几个方面进行努力：
一是需要细心发现学生的闪光点，认可他的努力。不论是成绩好的学生，还是成绩不好的学生，都要去发现他的特长，并及时加以给与正确的引导。
二是帮助孩子解决学习中和心理方面的困难。有的学生，学习上有困难。苏霍姆林斯基说过：“教育才能的基础在于深信有可能成功地教育每个儿童，我不相信有不可救药的儿童、少年或男女青年。”,对学生的信任是班主任教育他们的重要条件。信任要付出爱，因为爱是一种最有效地教育手段。爱就像一阵春分，能够温暖一个冰冷的心灵。当他们感受到教师对他的爱时，也能够感受对他的殷切期望，他们就会相信教师，自然信教师的每一句话。老师的每一次鼓励，每一个微笑，对他们的心灵都是一种安慰和激励。在鼓励他们的同时不但缩短了教师和他们的心理距离，也增强了他们的自信心和学习兴趣。会相信教师，自然信教师的每一句话。
三是平等对待每一位学生。这要注意从细节上做起。从语言、眼神、手势等诸多细节上对学生一视同仁，不要让学生感到受排挤，受冷落，从而形成自卑或

自暴自弃的心理。
四是要以爱育爱。教师要通过自己对学生的爱，培育孩子的爱心。这样就可以薪火相传爱的事业。
在一次次地阅读中，都会被苏霍姆林斯基的教育思想和人格魅力所感染，作为我们教师，只有日益深入地研究教育和教学过程的每一个细节，爱学生，只有不断地将学习过程融入到我们的教育教学实践之中，才能成为真正的教师，才能成为学生所信赖、尊重的教师。

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